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Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs Jacques Prévert | BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.

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Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs Jacques Prévert | BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.

 

 

 

 Le livre de la Jungle

affiche français, 2015

http://disney-planet.fr/

 

"Prenez la vie du bon côté, riez, sautez, dansez, chantez et vous serez un ours très bien léché", conseillait l'ours Baloo au petit garçon.

 

Cette leçon de vie fait part du film La Jungle d'après Le livre de la Jungle de Rudyard Kipling. 

 

L'auteur, conteur magnifique, grand amoureux et connaisseur de l'Inde et de la nature, propose un voyage fabuleux au coeur de la jungle, parmi les loups, les tigres et les éléphants

 

 

 

Le livre de jungle

Rudyard Kipling

version française

http://www.images-chapitre.com/

 

Résumé:

 

Les aventures de Mowgli, un petit jeune élevé dans la jungle par une famille de loups. Mais Mowgli n’est plus le bienvenu dans la jungle depuis que le redoutable tigre Shere Khan, qui porte les cicatrices des hommes, promet d’éliminer celui qu’il considère comme une menace. Poussé à abandonner le seul foyer qu’il ait jamais connu, Mowgli se lance dans un voyage captivant, à la découverte de soi, guidé par son mentor la panthère Bagheera et l’ours Baloo. Sur le chemin, Mowgli rencontre des créatures comme Kaa, un pyton à la voix séduisante et au regard hypnotique et le Roi Louie, qui tente de contraindre Mowgli à lui révéler le secret de la fleur rouge et insaisissable : le feu.

 

Savoir + 

 

Réalisé par Jon Favreau, Le Livre de la Jungle raconte l’histoire de Mowgli, un jeune humain élevé dans la jungle par une famille de loup, qui se retrouve menacé par le terrible Shere Khan, un tigre ayant les humains en horreur. 

 

 

Rudyard Kipling et ses livres

crédits: Rue des Archives

http://i.f1g.fr/

 

Sur la photo, l'écrivain Rudyard Kipling (vers 1892) le Livre de la Jungle, adaptation Disney, 1967 et Captains Courageous (couverture de la 1ère edition américaine.

 

"Kipling, dans un style sobre et élégant, raconte comme personne la magie et la poésie du pays où il a passé toute son enfance : impossible de résister au charme envoûtant de ses contes."

 

Pascale Wester

 

 

Rudyard Kipling, 1905

https://en.wikipedia.org/

 

Aller + loin:

 

Le 18 janvier 1936, l'écrivain britannique Rudyard Kipling s'éteint à Londres. Qui ne connaît pas Le livre de la jungle immortalisé par Walt Disney? Mais, Kipling a aussi écrit des romans, des nouvelles ou encore de magnifiques poèmes. 

 

Rudyard Kipling a reçu le Prix Nobel de Littérature en 1907. Le prix Nobel de littérature 1907 a été décerné à Rudyard Kipling "en tenant compte de la puissance de l'observation, l'originalité de l'imagination, la virilité d'idées et de talent remarquable pour la narration qui caractérisent les créations de cet auteur mondialement connu". selon l comité du prix.

 

Rudyard Kipling est né le 30 December 1865 à Bombay, à l'époque L'Inde Britanique. Il a fait ses études en Angleterre mais retourné en Inde entre 1883-1869.

 

Il est très connu par plusieurs livres mais aussi assez célèbre par ses livres pour la jeunesse.

 

 

 

 

Cette remise au goût du jour les célèbres nouvelles de Rudyard Kipling avec de nombreux effets spéciaux multiplie les succès dans les différents pays.

 

Le succès du film  suffi à Disney pour annoncer la préparation d'une suite. Ce Livre de la Jungle 2 promet d'être un grand spectacle, du même calibre que le premier volet.

 

Cette annonce d'un Livre de la Jungle 2 confirme la volonté de Disney d'adapter en prises de vues réelles ses plus grands classiques animés. La suite d'Alice au Pays des Merveilles, Alice de l'autre cotè du miroir est attendue le 1er juin.

 

Le livre

 

 

  

Le livre de jungle

Rudyard Kipling

version française

http://static.fnac-static.com/

 

 « Quoique les mâchoires de Père Loup se fussent refermées complètement sur le dos de l'enfant, pas une dent n'égratigna la peau lorsqu'il le déposa au milieu de ses petits.
- Qu'il est mignon ! Qu'il est nu !... Et qu'il est brave ! dit avec douceur Mère Louve.
Le bébé se poussait, entre les petits, contre la chaleur du flanc tiède.
- Ah ! Ah ! Il prend son repas avec les autres... Ainsi c'est un petit d'homme. A-t-il jamais existé une louve qui pût se vanter d'un petit d'homme parmi ses enfants ? »

 

 

 

Le livre de jungle

Rudyard Kipling

version française

 http://www.images-chapitre.com/

 

On connaît sous le nom de "Livre de la jungle" les aventures du jeune Mowgli en dessin animé ou film. Mais l'ouvrage original de Rudyard Kipling regroupe en fait sept récits.

 

Les trois premiers mettent en scène Mowgli, petit garçon volé dans un village par le tigre Shere Khan, sauvé par un clan de loups et pris sous leur protection par la panthère Bagheera et l'ours Baloo.

 

Viennent ensuite les aventures de Kotick, le phoque blanc qui cherche pour ses semblables un lieu où les hommes ne pourront pas les massacrer; de Rikki-tikki-tavi, adorable mangouste qui sauve son petit maître d'un terrible couple de cobras; de Toomai, le petit cornac qui voulait voir danser les éléphants...

 

Infos:

 

Le film Le Livre de la Jungle vient de gagner l'Oscar 2017 du Meilleur Film dans la catégorie Effets Speciaux/ Visual Effects.

 

Bravo!

 

Activités:

 

  • Lire  le livre avant d'aller voir le film ou voir le film et lire le livre après.
  • Demander aux élèves de discuter le livre et film en classe. Présenter les différences, faire la critique des deux.
  • Faire la recherche sur l'écrivain Rudyard Kipling: vie, oeuvres.
  • Quiz : Que savez-vous de Rudyard Kipling? Aux élèves de tester leurs connaissances sur cet illustre écrivain. Quiz ici

 

La Professeure GSouto

 

07.05.2016

 

mise-à-jour 28.02.2017

 

 
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Vendredi ou la Vie Sauvage

Michel Tournier

Gallimard Jeunesse,1997

http://classe.bilingue.free.fr/

 

“Si on définit l'intelligence comme la faculté d'apprendre des choses nouvelles, de trouver des solutions à des problèmes se présentant pour la première fois, qui donc est plus intelligent que l'enfant ?”

 Michel Tournier

 

Michel Tournier, l'auteur de Vendredi ou la Vie Sauvage, prix Goncourt 1970, est mort la semaine dernière, le 19 janvier 2016, à son domicile de Choisel, dans les Yvelines. Il avait 91 ans. 

 

Étudiées dans les écoles, ses œuvres ont aussitôt été considérés comme des sortes de classiques contemporains.

 

 

Michel Tournier, 1924-2016

crédits: Lucien Clergue/ Opale/ 

http://i.f1g.fr/media/figaro/

 

«Je suis fier d'être un auteur scolaire.»

Michel Tournier

 

Savoir +

 

Biographie:

 

Michel Tournier naît à Paris le 19 décembre 1924. Érudite, sa famille se veut de culture allemande, catholique et musicale. Son grand-père est pharmacien et son père survivant de la Guerre de 14-18.

 

«J'ai eu une petite enfance parisienne très malheureuse. Je crevais littéralement de cet environnement», affirme pourtant l'écrivain, qui n'a jamais supporté Paris.

 

Enfant, il passe toutes ses vacances en Allemagne, où ses parents font des recherches universitaires, et assiste à l'éclosion de l'hitlérisme.

 

Puis il vit l'Occupation en France. «J'ai connu, à 18 ans, la Libération et je peux vous dire que cela a été un moment abominable, pire que l'Occupation.»

 

Après la guerre, il étudie le droit, la philo, suit les cours de Bachelard et envisage une carrière de professeur. Hélas, en 1949, il échoue à l'agrégation, ce qu'il vit fort mal. 

 

Dès le début des années 1960, Tournier s'installe dans la vallée de Chevreuse, dans le presbytère de Choisel qu'il avait découvert en y faisant du camping.

 

 

 

Vendredi ou Les limbes du Pacifique

Michel Tournier

Gallimard Folio, 1967

http://farm4.staticflickr.com/

 

Aller + loin:

 

A Choisel, il travaille à son premier livre, Vendredi ou Les limbes du Pacifique, publié chez Gallimard en 1967 et récompensé aussitôt par le grand prix du roman de l'Académie française.

 

Résumé:

 

«Tous ceux qui m'ont connu, tous sans exception me croient mort. Ma propre conviction que j'existe a contre elle l'unanimité. Quoi que je fasse, je n'empêcherai pas que dans l'esprit de la totalité des hommes, il y a l'image du cadavre de Robinson. Cela suffit - non certes à me tuer - mais à me repousser aux confins de la vie, dans un lieu suspendu entre ciel et enfers, dans les limbes, en somme... »

 

 

 

Robinson Crusoe

Daniel Defoe

Livre de poche

http://ecx.images-amazon.com/

 

Cette réécriture du mythe de Robinson Crusoé tranche dans la production de l'époque par sa profondeur, sa pertinence.

 

Resumé:

 

Seul sur son navire, Robinson fait naufrage. Il découvre une île déserte, avec pour seuls compagnons, la mer et la solitude. Ce petit paradis se transforme alors en enfer. Comment survivre ? Loin de toute civilisation, quel avenir Robinson peut-il espérer ?

 

 

Vendredi ou La Vie Sauvage

Michel Tournier

illustrations: Jean-Claude Götting

Folio Junior

http://ecx.images-amazon.com/

 

À 43 ans, cet inconnu obtient un succès gigantesque qui sera relayé par la réécriture du livre dans une version pour les enfants, en 1971, sous le titre Vendredi ou La vie sauvage. Sept millions d'exemplaires vendus et trente-cinq traductions

 

Le souhait de transmettre aux enfants a toujours animé l'écrivain, qui clamait: «Je suis fier d'être un auteur scolaire.»

 

Résumé:

 

 

Vendredi ou La Vie Sauvage

Michel Tournier

illustrations: Jean-Claude Götting

Folio Junior

http://ecx.images-amazon.com/

 

Cette adaptation, au style vif et vibrant, est devenue le classique que l'on sait. La première version avait été élogiée par Gilles Deleuze, qui lui avait offert une analyse très remarquée.

 

La seconde fait florès sur les bancs de l'école et assoit la notoriété publique de l'auteur, qui déclarait à son sujet :

 

«Fini le charabia. Voici mon vrai style destiné aux enfants de 12 ans. Et tant mieux si ça plaît aux adultes. Le premier Vendredi était un brouillon. Le second est propre ; j'ai simplifié un petit peu parce que j'ai trouvé que Vendredi ou les limbes du Pacifique, c'était trop compliqué et même un peu vicieux, subtil, abstrait.» 

 

Le livre est publié chez Flammarion parce que Gallimard à l'époque n'avait pas encore de département de littérature jeunesse - la maison se rattrapera en le proposant dans sa toute nouvelle collection «Folio», créée un an plus tard.

 

 Activités:

 

Que faut-il retenir de Vendredi ou la Vie sauvage, le célèbre roman à l'univers exotique ? Les élèvent pourront être invités à des activités: 

 

  • Lire le livre (extraits dans la classe), à compléter à la maison.
  • Fiche de lecture : une seule fiche à la fin de la lecture intégrale. Pour les plus jeunes, des fiches  suivant la lecture.
  • Résumé adapté à chaque niveau d'apprentissage.
  • Présentation des personnages principaux tels que Robinson Crusoé, Vendredi et Dimanche.

  • Une analyse de quelques spécificités de l’œuvre : la réécriture du mythe de Robinson Crusoé, la solitude, la civilisation. A proposer aux étudiants lycée.



La Professeure GSouto

 

samedi, le 23 janvier 2016

 

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Sources: Le Figaro| Culture

 

 

Paris_skyline.png

 

Paris, capital de la COP21

http://www.climateactionprogramme.org/

 

Dans le cadre de la COP21, qui commence dès demain, le 30 novembre jusqu'au 11 décembre 2015 à Paris, j'ai présenté le livre Céleste, ma planète de Thimotée de Fombelle.

 

Et aujourd'hui, je vous fais découvrir le film Demain de Mélanie Laurent et Cyril Dion. Un film qui dénonce la dégradation environnementale de la planète.

 

Le film Demain choisi par le ministère de l'Ecologie devra être présenté à la conférence climat qui se tiendra à Paris

 

demain-film.jpg

 

Demain, film, 2015

Mélanie Laurent & Cyril Dion

http://www.demain-lefilm.com/

 

Le film sera en salles le 2 décembre, mais il y aura une présentation en avant-première le 1er décembre dans le cadre de la COP21

 

Deux écolos à la réalisation:

 

 

  • Comédienne, chanteuse et réalisatrice, Mélanie Laurent a, elle, présenté son second long-métrage à la Semaine de la critique à Cannes. Ces dernières années, elle s’est engagée aux côtés de Greenpeace pour lutter contre la surpêche.

 

Pour financer le documentaire, Mélanie Laurent et Cyril Dion ont fait appel à la générosité des internautes via la plateforme de crowdfunding "KissKissBankBank".

 

Résultat? Les contributions ne se sont pas faites attendre et ont très rapidement dépassé les 200 000 euros espérés au départ. 

 

L’équipe de Demain, le film, est partie en tournage le 1er juin 2014.

 

Synopsis:

 

Alors que l’humanité est menacée par l’effondrement des écosystèmes, Cyril, Mélanie, Alexandre, Laurent, Raphäel et Antoine, tous trentenaires, partent explorer le monde en quête de solutions capables de sauver leurs enfants et, à travers eux, la nouvelle génération.

 

Ils ont exploré neuf pays différents et rencontré plusieurs personnages qui réinventent l’agriculture, l’énergie, l’économie, la démocratie et l’éducation. Mises bout à bout, ces initiatives positives et concrètes forment un système qui fonctionne déjà et qui pourrait bien être le monde de demain…  Un documentaire saisissant et plein d’espoir qui devrait faire évoluer les consciences !

 

 

Demain, 2015

http://www.demain-lefilm.com/

 

Parmis les personnes rencontrées au gré du voyage : Vandana Shiva, Pierre Rabhi, Charles et Perrine Hervé-Gruyer (Ferme du Bec Hellouin), Olivier de Schutter, Jeremy Rifkin, Thierry Salomon (Négawatt), Rob Hopkins, Emmanuel Druon (Pocheco), Bernard Lietaer, le mouvement d’agriculture urbaine de Détroit (USA), les mouvement des Incroyables comestibles à Todmorden (Angleterre), les habitants et élus de Copenhague, Hervé Dubois, porte- parole de la Banque WIR à Bâle (Suisse).

 

 

demain3.jpg

 

Mélanie Laurent & Cyril Dion

crédits: ©DR

 

http://images.sudouest.fr/

 

Savoir +

 

Et si raconter une histoire qui fait du bien, était la meilleure façon de résoudre les crises écologiques, économiques et sociales, que traversent nos pays ?

 

En mettant bout à bout ces initiatives positives et concrètes qui fonctionnent déjà, on  commence à voir émerger ce que pourrait être le monde de demain !

 

Les élèves trouveront quelques-uns des Personnages et intervenants rencontrés au gré du voyage de l’équipe de Demain dans 10 pays.

 

 

 

 

Activités:

 

  • On invite les étudiants à soutenir la sortie du film, et participant à la diffusion massive de la sortie officielle ! Grâce à un outil formidable : Thunderclap.
  • Les responsables du film Demain organisent, dans toutes les académies (écoles, collèges, lycées) des avant-premières gratuites pour les enseignants.

 

Attention, seuls les enseignants auront accès gratuitement à ces avant-premières, sur présentation d’une carte professionnelle.

 

  • Pour les éventuels accompagnants, leurs élèves, il sera possible de réserver et acheter votre place de cinéma directement auprès de la salle.
  • Pour les séances indiquées "complètes", il reste encore des places en vente auprès des cinémas. Vous pouvez donc directement acheter vos billets sur place ou sur les sites web des cinémas.

 

A découvrir toutes les avant-premières ici

 

Aller + loin:

 

Des liens utiles:

  • Mélanie Laurent & Cyril Dion : Construisons une civilisation de l'empathie : interview

http://madame.lefigaro.fr/societe/film-demain-melanie-laurent-cyril-dion-cop21-lois-de-la-nature-civilisation-251115-109655

  • Les infos sur la télé et sur le net

 

 On va faire attention à tout ce qui va se suivre à Paris, à partir de demain?

 

Pour une Planète plus équilibrée!

 

La Professeure GSouto

 

dimanche, le 29 novembre 2015

 

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Paris

Le Petit Nicolas

https://www.facebook.com/Lepetitnicolas/

 

"Vous voulez la paix : créez l'amour."

 

Victor Hugo

 

Abasourdis devant la terreur au Bataclan*, les yeux humides, les passants présents aux abords des lieux des attentats de vendredi soir à Paris peinent samedi matin, "choqués", à réaliser la violence de les attaques sans précédent.

 

"Je ne comprends pas", dit Peggy, les yeux rouges, "très choquée". "C'est un endroit où les jeunes viennent faire la fête". 

 

Après #JeSuisCharlie, les réseaux sociaux partagent #PrayforParis. L'émoi est partout, en France, et dans le monde. Hier, le 13 novembre 2015. Six attaques de vendredi soir ont fait au moins 128 morts à Paris et près du Stade de France à Saint-Denis, où se tenait un match de football France-Allemagne. 

 

Des équipes de psychiatres du Samu ont été mobilisés pour faire des maraudes dans le quartier du Bataclan pour repérer les personnes en état de choc, "les ramener à la réalité", "et repérer ceux qui sont susceptibles de développer un symptôme post-traumatique".

 

*Le Bataclan est une salle de spectacle parisienne édifiée par l'architecte Charles Duval en 1864. Son nom fait référence à Ba-ta-clan, opérette d'Offenbach.

 

L'établissement fait l’objet d’une inscription au titre des monuments historiques depuis le 

 

illustration : Jack

http://www.cahiers-pedagogiques.com/

 

 

Et les élèves?

Les écoles sont fermées. Mais la semaine prochaine, les élèves reviendront. Iil faut bien parler avec eux. Ils ont out vu à a télé, aux réseaux sociaux et ils voudront exprimer leurs sentiments. Ils ont des copains musulmains qui condamnent les attentats

 

Comment trouver les mots justes ! Oui, il faut parler avec les élèves. Surtout, il faut les écouter. Et il faut répondre à leurs questions.

 

Attaques-a-Paris-lumiere.jpg

 

Activités:

 

 Pour ce lundi, ne pas préparer un cours particulier. Juste se mettre à l'écoute des élèves. Et avoir quand même quelques supports pédagogiques.

 

  • À midi (heure Paris) une minute de silence dans les établissements scolaires. Il faut expliquer en exposant à quoi ça sert ce moment de recueillement, comment ça va se passer. Tout va bien se passer bien que les enseignants affaire à des adolescents. Et un ado, souvent, ça aime provoquer. Ne craignez pas, si au début des cours de lundi, vous expliquez bien la symbolique de ce geste qui se répétera un peu partout dans le monde.
  • Comment trouver les mots justes ! L'important? Suivre la pensée des élèves et ne pas imposer nos mots ou idées. Laissez venir, les laisser s'exprimer, les rassurer aussi. Il ne faut pas hésiter à mettre de l'humain dans tout ça.
  • Il faudra accueillir les émotions, et donner des informations.Il ne faut pas en tout cas leur faire croire qu'on a réponse à tout. Si on n'a pas de réponse, ne pas hésiter à dire qu'on ne sait pas.
  • Revenir sur ce qu’ils ont compris est important, car il faut que cela soit parlé, pour ne pas laisser les enfants et ados avec ce qu’ils imaginent partant des informations qu’ils ont vu et lu. Rectifier ce qu’ils n’ont pas bien compris et surtout répondre à leurs questions. 
  • Faire passer la compréhension des idées et opinions de tous, le dialogue, aider à déveloper le sens critique, à condamner toute sorte d'intolérance, à valoriser la solidarité, le respect de la vie humaine, et des idées de tous.

 

Des ressources, vous les retrouverez à Talking about Freedom of Expression in School.  Le Café Pédagogique vous offrent aussi un outil pédagogique important: L'interview avec la psychologue Agnès Florian Que faire lundi matin?

 

Bien conscients de leurs responsabilités, mais fragilisés, eux aussi, les enseignants se présenteront devant les élèves lundi matin.


Après tout, nous avons tous des élèves de plusieurs religions dans nos salles de classe. Ils sont tous amis et se respectent. Nous nous respectons tous dans nos différences.

 

#ParisJetAime

 

Près du Bataclan, contre les barrières du périmètre de sécurité, quelques roses rouges et blanches, laissées là par un passant.

 

Dessus, deux petits mots: "Pour les potes que je connaissais et que je ne connaissais pas, pour la vie". "Pour les anges du rock'n'roll".

 

(texte inspiré d'un reportage sur le Nouvel Observateur)

 

La Professeure GSouto

 

samedi, le 14 novembre 2015

 

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crédits: Fabrice Erre

http://uneanneeaulycee.blog.lemonde.fr/

 

faut voir le bon côté des choses dans 1 mois et demi, il y en a encore !!! Et pensez à ceux qui on que 5 semaines par an...

@Zorlink

 

Voilà un parmi les meilleurs tweets de la Rentrée 2015 ! Eh, oui, fini les vacances. Un adieu endeuillé aux vacances, espoirs d’une rentrée à la Harry Potter et anecdotes salées, c'est ce que les étudiants ont scandé à propos la reprise des cours sur le réseau social Twitter.

 

Ce matin, le 2 septembre, 12 340 000 écoliers, collégiens et lycéen ont repris le chemin de l'école. L'heure des retrouvailles pour certains élèves, quand d'autres sont stressés.

 

 

Le Petit Nicolas

https://www.facebook.com/Lepetitnicolas

 

Les petits pleurent souvent et s'accrochent à leurs parents qui, eux, parlent des nouveaux programmes en maternelle et ou les nouveautés au collège et lycée qui pèsent dèjá sur la rentrée.

 

Oui, il y a du nouveau en maternelle, collège et lycée. En ce jour de rentrée des classes, il n’est pas inutile de se réconforter en consultant le calendrier des vacances scolaires de l’année 2015-2016. En voici les dates officielles, pour les zones A, B et C fixées par le ministère de l’éducation nationale

 

Attention! Les zones de vacances sont modifiées à compter de cette rentrée 2015. Vérifiez tout d'abord si votre académie n’a pas changé de zone.

#Nouveau : Les nouvelles zones de vacances A, B et C :

 

 

 http://s1.lemde.fr/

 

Vacances de printemps plus précoces :

 

Elles débuteront une semaine plus tôt, cette année 2015-2016 comme en 2016-2017, pour se dérouler, quelle que soit la zone considérée, au mois d’avril.

 

Cette décision est la réponse à la baisse de fréquentation observée dans les stations de ski ces dernières années, quand les congés de Pâques se prolongeaient au début de mai.

Exception : en 2017-2018, la zone B achèvera ses vacances le 6 mai.

 

Le pont de l’Ascension généralisé les deux prochaines années :

 

Alors que certaines académies faisaient le pont et d’autres non, tous les établissements scolaires seront au diapason.

Il n’y aura pas classe le vendredi et le samedi suivant le jeudi de l’Ascension en mai 2016 et en mai 2017.

Par contre, il n’y aura pas de pont en 2018, le ministère considérant qu’un autre jour de classe sera supprimé la même semaine, le mardi férié 8 mai.

 

Paris, janvier 2015

 https://upload.wikimedia.org/

 

L'EMC enseigné du primaire au lycée :

 

L'enseignement moral et civique est une des nouveautés de la rentrée 2015. Il sera enseignée une heure par semaine à l’école élémentaire, et deux heures par mois dans le secondaire.

 

Cet enseignement doit promouvoir les valeurs de la République, s’inscrivant dans un parcours citoyen décidé après les attentats de janvier en région parisienne, parcours qui comprend aussi une éducation aux médias. 
 
 
 
 CE2 évalués:
 
Les acquis des élèves de CE2 seront vérifiés - évaluation diagnostique - dès les premières semaines de la rentrée.
 
 
Les évaluations des enseignements de français et de mathématiques doivent permettre aux professeurs d’identifier au mieux les difficultés de chaque écolier et de mettre en place "une réponse adaptée".
 
Chaque enseignant pourra construire son évaluation en piochant dans une banque d’outils.
 
 
Le redoublement devient "exceptionnel". La réforme limite les possibilités de redoublement au cas de "période importante de rupture des apprentissages scolaires" . Et quand même il ne sera possible que si les parents (ou l’élève majeur) donnent leur accord écrit.
 
 
 
Lycée : lancement du plan numérique 
 
A compter de la rentrée, un enseignement "Informatique et création numérique" sera délivré aux classes de seconde générale et technologique. C’est la première phase du plan numérique à l’Ecole.
 
Six cents établissements pilotes (350 écoles et 220 collèges) bénéficient cette année scolaire d’outils et d’enseignements numériques.
 
Les numéros ? 70 000 élèves et 8 000 enseignants recevront des « équipements mobiles » (des tablettes), afin « qu’ils puissent bénéficier aussi bien à l’école qu’à leur domicile des potentialités du numérique dans le cadre de leur travail et de leurs apprentissages ».
 
En savoir plus :
 
Le site du Ministère de l'éducation met à votre disposition toute l'actualité Année scolaire 2015-2016.
 
Tous les documents, toutes les informations y sont pour les enseignants, les étudiants et les parents. Des dossiers, des outils pédagogiques, 
 
"Faire réussir tous les enfants, c’est faire le choix politique d’une École plus juste qui fonde son excellence sur la réussite du plus grand nombre, sans laisser pour compte un trop grand nombre de jeunes, mal formés et parfois même sans diplôme."
 
La ministre de l'éducation, discours pour la rentrée 2015-2016
 
 

rentree-infos.jpg

 

Bon, que puis-je ajouter? Ah! Oui. Les jeunes enseignants. Si vous aimez ce que vous faites, le dialogue avec vos élèves, petits ou adolescents, ça va être dur. Mais ne découragez pas. A la fin de l'année scolaire vous serez épuisé(e), mais vous vous sentirez bien. 

 

Être prof. est passionnait, on vit intensément chaque joie, chaque échec, on pleure, on rit. Et on est toujours prêts à recommencer.

 

Les étudiants ! Réflechissez ! Vous avez la chance d'avoir une école, et des enseignants qui font toutpour se rapprocher de tout ce que vous aimez. Les médias, les mobiles, smartphones ou tablettes, les réseaux sociaux comme outil d'apprentissages, le changement d'idées, la liberté d'expression.

 

A tous, professeures/professeurs et étudiants, je souhaite une excellente année scolaire ! Et croyez-moi, le dialogue les yeux dans les yeux, ça fait des miracles.

 

Bon travail ! 

 

La professeure GSouto

 

mercredi, le 2 septembre 2015

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sources : Ministère de l'éducation nationale

la presse : Le Monde/Campus

 

livre-je consomme.jpg

http://www.nathan.fr/

 

Souvent, c'est au collège ou lycée que les élèves apprennent à devenir des consommateurs responsbales, bien que ça doive commencer à la maison avec les parents.

 

Voilà donc um livre très utile. Je consomme, donc je suis? de B. Helbrunn, illustrations Q. Vijoux chez  Nattan jeunesse, à partir de 11 ans.

livre-je consomme2.jpg

 http://p5.storage.canalblog.com/

 

Pourquoi les ados sont-ils fascinés par les marques ? Qu'est-ce que c'est le commerce équitable ? Pourquoi le Big Mac et l'Ipod sont-ils devenus universels ? Comment la pub nous manipule ?

Ce sont quelques questions auxquelles Benoît Heilbrunn se propose de répondre, au travers de dossiers et de portraits ludiques de marques et de produits emblématiques de notre société.

 

Ce livre décrypte 'notre' fièvre d'achats. Six chapitres consacrés à la consommation. De quoi devenir un consommateur averti, d'autant que la dernière partie est consacrée aux "nouvelles pratiques de consommation et aux initiatives mises en place pour le respect et le partage des ressources naturelles."

 

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Je consomme, donc je suis? | B. Helbrunn

http://www.cabaneaidees.com/

 

"Décryptage de la societé de consommation, avec des repères historiques, des dossiers d'analyse concernant les habitudes des consommateurs, des présentations de stratégies de grandes marques (Nike, Google, Coca-cola, etc."

Cité des sciences

 

En bonus, des rubriques "pour aller plus loin" recensent films, musées, sites, livres et artistes sur ce sujet très contemporain.

 

Infos pratiques:

 

Si vous enseignez à Paris, à lire ou emprunter à la bibliothèque Cité des sciences, cote JR4011HEILB

 

Si vos élèves n'habitent pas Paris, à demander à votre collègue bibliothécaire de l'acheter (12-15 volumes) pour la bibliothèque de l'établissement scolaire où vous êtes professeur. Prix 16,90€

 

livre-je consomme4.jpg

 

Je consomme, donc je suis? | B. Helbrunn

http://www.images-chapitre.com/

 

Activités :

 

A introduire dans des cours de:

  • Instruction Civique
  • Maths
  • Autres

 

Pour ne plus tomber dans le piège des marques sans s'en rendre compte… apprenons à nos élèves de consommer conscient !

 

La Professeure GSouto

 

dimanche, le 25 janvier 2015

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Uderzo, illustrateur français | cartoon #JeSuisCharlie, 2015

http://www.elle.fr/

 

"Pourquoi nous haïr ? Nous sommes solidaires, emportés par la même planète, équipage d’un même navire."

 

Antoine de Saint-Exupéry, Terre des Hommes, 1939

 

L'émoi est partout, en France, et dans le monde. Hier, le 7 janvier 2015, douze personnes tuées, et onze gravement blessées, au siège d'un hebdo satirique, à Paris.

 

Le moteur de recherche Google (langue française) publie aujourd'hui, sur sa page d'accueil, le cartoon "Je suis Charlie".

 

La population mondiale et les internautes de confession musulmane condamnent ces actes, se désolidarisent et demandent d'éviter des stigmatisations.

 

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"Je suis Charlie" est sur toutes les lèvres, sur presque toutes les photos de profil des réseaux sociaux, les pancartes des rassemblements de solidarité hier soir à Paris, à Bruxelles, à Londres, et aujourd'hui dans presque toutes les grande villes européennes et mondiales, les unes des journaux et même sur les panneaux d'affichage de certaines villes, et auto-routes françaises.

 

Ces trois mots et ce logo sont apparus en ligne immédiatement après l'annonce de l'attaque au siège de Charlie Hebdo. "Je suis Charlie" est né spontanément sur Twitter ce 7 janvier de la main d'un directeur artistique.

 

Et les élèves? Oui, il faut bien parler avec les élèves, ils ont tout vu sur la télé, aux réseaux sociaux et ils veulent comprendre et exprimer leurs sentiments.

 

Comment trouver les mots justes ! Oui, il faut parler avec les élèves. Surtout, il faut les écouter. Et il faut répondre à leurs questions.

 

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 CM1 Martin Martine

https://twitter.com/CM1_Mart1/

 

Partout en France, de nombreuses classes ont rendu hommage aux victimes de l’attentat du 7 janvier 2015 à leur manière, à travers des initiatives relayées sur les réseaux sociaux.

 

La ministre de l’Éducation avait invité l’ensemble des enseignants à "répondre favorablement aux besoins ou demandes d'expression qui pourraient avoir lieu dans les classes".

 

Bien sûr, pas necéssaire de le demander. Les enseignants sont toujours touchés par les grandes causes et surtout comprennent et sont très attentifs aux besoins de leurs élèves.

 

Une minute de silence a été organisé, jeudi 8 janvier, à midi, dans les écoles, collèges et lycées conformément à la volonté du président de la République.

 

Mais pas seulement en France. Dans les écoles, collèges et lycées portugais la minute de silence a été faite en toute solidarité et respect.

 

La liberté d'expression touche à tous, et surtout ça se pratique tous les jours dans les cours de toutes disciplines. La liberté d'expression nous donne le plasir de parler, et d'écrire. Et le plaisir d'enseigner.

 

 Activités:

Comment trouver les mots justes ! L'important? Suivre la pensée des élèves et non imposer nos mots.

 

Revenir sur ce qu’ils ont compris est important, car il faut que cela soit parlé, pour ne pas laisser les enfants et ados avec ce qu’ils imaginent des informations qu’ils ont vu. Rectifier ce qu’ils n’ont pas bien compris et surtout répondre à leurs questions.

 

L'important? Faire passer la compréhension des idées et opinions de tous, le dialogue, aider à déveloper le sens critique, à condamner toute sorte d'intolérance, à valoriser la solidarité, le respect de la vie humaine, et des idées de tous.


Après tout, nous avons tous des élèves de plusieurs religions dans nos salles de classe. Ils sont tous amis et se respectent. Nous nous respectons tous dans nos différences.

 

La citation de Saint-Exupéry que nous avons partagé avec vous au début de ce post, exprime tout.

 

#NousSommesTousCharlie

 

La Professeure GSouto

 

jeudi, le 8 janvier 2015

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Salon du livre et de la presse jeunesse

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

 

Le Salon du livre et de la presse Jeunesse a lieu aux portes de Paris, en Seine-Saint-Denis depuis le 27 novembre jusqu'à demain, le 2 décembre. Un monde imaginaire à la veille de Noël. pas vrai! Vous qui habitaient Paris, vous n'avez pas perdu cet événement, j'en suis sûre.

 

Le thème de cette année? "Les héros e héroïnes". Personnages inoubliables de la littérature, de l’Antiquité grecque à aujourd’hui, les héros et héroïnes peuplent depuis toujours les livres et les histoires dès notre enfance.

 

Chez Homère, le héros se définit comme un être faisant preuve d’un courage hors du commun, un exemple à suivre, un miroir de nous-même nous indiquant l’attitude à adopter. 

 

« Un héros aide à faire des choix, il est notre double et notre altérité et il permet de mieux nous connaître »

 

Charlotte Bousquet, romancière

 

Le programme du salon a questionné la façon spécifique qu’ont les auteurs et les illustrateurs de jeunesse de traiter cette thématique universelle.

 

 

Les 13 héros et héroïnes | Salon du livre jeunesse

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

 

Le Salon a proposé de faire vivre les héros de la littérature jeunesse sous de multiples formes avec une exposition, des ateliers, des débats professionnels et des rencontres avec des auteurs et des illustrateurs, qui ne cessent de réinventer les héros d’aujourd’hui.

 

"Ils sont impertinents, timides, intrépides, justiciers… Ils ont entre 4 et 20 ans et sont nés entre 1858 et 2010. Ils ont comme points communs d’être enfants ou adolescents, d’avoir été adaptés au cinéma ou à la télévision, mais surtout, d’être dotés du superpouvoir d’accompagner et de faire grandir les enfants sur le chemin de la vie."

 

13 personnages, 6 filles et 7  garçons, personnages d’albums ou de bandes dessinées, héros de séries ou personnage unique. Batman, Superman et autres mastodontes célébrissimes n’ont pas eu qu’à bien se tenir face à la multitude de héros qui ont envahi l’Espace Paris-Est de Montreuil pendant six jours, qu’ils viennent des romans, des contes, des albums ou des bandes-dessinées.

 

Mais cela signifie-t-il que les enfants ont besoin de héros ? Au-delà de sa fonction divertissante, le héros est-il un éducateur ? 

 

Le héros ou l’héroïne est le personnage qui invite les enfants vers la lecture, par son pouvoir de séduction, il offre le monde du livre aux enfants. 

 

 

 

Le Tam-Tam des Livres | Salon du livre jeunesse

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

 

Activités:

 

Bien, si tu n'as pas pu venir au salon, t'as encore le temps de participer à la compétition du Prix Bayard TamTam des livres, jusqu'au 14 mars 2014. Six livres sont en compétition, départagés par un jury composé de milliers de jeunes lecteurs qui votent pour leur ouvrage préféré. Toi, tu peux être parmis ce jury.

 

Mais voyons! Qu'est-ce que c'est le Prix Tam-Tam " J’aime lire ", organisé par le Salon et Bayard Jeunesse:

 

  • Si vous avez entre 8 et 12 ans, vou pouvez voter. Le vote est individuel, mais les lectures peuvent s’organiser en classe, du CE2 à la 6e, dans le cours de langues, dans les centres de loisirs, les bibliothèques scolaires ou clubs de lecture.
  • Inscrivez-vous pour participer en groupe au "Prix TamTam - J'aime lire". A voir ici.

 

Ah! Les kits sont composés de présentations des ouvrages, des auteurs et de suggestions d’animations. Ces kits sont conçus pour vous aider à mettre en œuvre des activités originales autour de la sélection Tam-Tam « J’aime lire ».

 

Ces kits seront adressés par mail à tous les groupes inscrits dès septembre 2013 et jusqu’en mars 2014. Ils seront également téléchargeables au fur et à mesure des différentes étapes du projet.

 

 

 

 

Le Tam-Tam des 6 livres en compétition | Prix Bayard

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

 

Deux rendez-vous sont organisés pour les groupes inscrits (dans la limite des places disponibles) :

 

• Un forum au Salon : moments d’échanges autour de la sélection, accompagnés de lectures à voix haute en présence d’auteurs, de traducteurs et d’éditeurs. 


• La cérémonie de remise des prix au printemps 2014.

 

Important :

 

  • Sur les livres de la séléction, à voir tous les titres ici. Pour lire la présentation des livres ici, et la présentation des auteurs ici.
  • Pour finir, les bonnes lectures du Salon à découvrir sur cette page. Ce sont près de 200 ouvrages et créations de littérature jeunesse, en tous genres et pour tous les âges, à lire et à partager.
  • Ah ! On a pensé à nous tous ! Il y a Création numérique sur ce lien (lecture tablette).

 

Bonnes lectures à tous! Et bonne chance pour la compétition !

 

La Professeure GSouto

 

dimanche, le 1er décembre 2013

 

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Edition: L'Ecole des Loisirs

 http://static.decitre.fr/

 

Lire est une des activités mieux acueillies dans les cours de langues! À présent, les choix sont grands! Livres, e-books, applications sur iPad ou smartphone. À vous de choisir!

 

Quand même, je vous propose deux livres à niveau de scolarité différent! Primaire et collège.

 

Bien! Commençons avec les plus jeunes.  "Le poulet fermier" de Agnès Desharte, dès 9 ans.

 

Résumé:

 

 Un fermier sans qualités. Chez les Dumordu, on est fermier de père en fils. C’est ce qu’Archibald Dumordu a déclaré à son fils Douglas, juste avant de mourir. Malheureusement, il n’a rien eu le temps de lui dire d’autre. Douglas veut bien devenir fermier, mais il ne sait pas traire les vaches, il croit que même les carottes poussent dans les arbres. Les fermiers des alentours se moquent tous de lui mais Douglas sait parler aux animaux et dans son poulailler, il y a un poulet qui s’appelle Ernest, un poulet merveilleux, qui peut transformer sa vie.

 

"Le poulet fermier" de Agnès Desharte est un livre d'humour tendre, et invitation à la ferme. Ce conte va ravir vos petits lecteurs. A lire en cours de langue sans tarder.

 

 

 

 

Oh Editions | Jeunesse 

http://www.images-booknode.com/

 

Collège? "Code" de Kathy Reichs (dès 13 ans) est plutôt un thrilher pour les ados. C’est le troisième tome d'un viral qui cosigne la mère et le fils Reichs et, peut-être, le premier à vous faire aussi froid dans le dos.

 

Synopsis:

 

Tory Brennan n’est pas la nièce de sa tante pour rien… A 14 ans, elle tient déjà beaucoup de Tempe, l’anthropologue judiciaire, à commencer par le goût des sciences et du risque. En balade avec ses quatre amis, « les viraux » – exposés à un virus inconnu, ils ont des caractéristiques canines et des compétences suprasensibles –, ils découvrent le « trésor » d’un jeu de pistes, lancé sur Internet. Mais, une fois, rentrés à leur QG, les ennuis commencent.

 

Des personnages complexes, un compte à rebours effrayant, une énigme à percer, ce thriller aux accents fantastiques se dévore seul, puis se prête à tous les copains.

 

Extrait:

 

 "Abandonnant sa pelle, l'homme extirpa un petit paquet d'un sac de toile. Il l'embrassa puis le plaça avec révérence dans le trou.

Le jeu commençait.

"Venez me chercher", chuchota l'individu. les battements de son coeur couvraient le chant des grenouilles.

L'homme reboucha le trou en chantonnant et le recouvrit de feuilles mortes. Il recula d'un pas. Poussa un bouton sur sa montre d'un doigt tremblant.

Ding.

Le rire enfantin résonna une fois de plus.

C'est fait. La clé est enterrée.

"Il est temps de jouer."

Saisissant son sac et sa pelle, la silhouette s'enfonça dans l'ombre."

 

Kathy Reichs, Code (extrait)

 

 Activités: Sur le site Book.Node on peut ajouter:

 

  • Des commentaires ici
  • Des descriptions ici
  • Des extraits lecteurs/lectrices ici

 

Un livre vraiment intéressant à faire travailler puisque les élèves peuvent développer à part la lecture, l'expression écrite comme:

 

  • la copie
  • le résumé
  • les critiques personnelles

 

J'espère que vous aprécierez ces deux suggestions de lecture!

 

Bon travail! Excellentes lectures.

 

La Professeure GSouto

 

lundi, le 13 mai 2013

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Vango

 

Vango, tome 1

Timothée de Fombelle

 Gallimard Jeunesse, 2010

http://www.decifre.fr/

 

Vango, le livre de Timothée de Fombelle (2010) est un beau roman d’aventures avec tous les ingrédients qui vous font l’index nerveux, le cœur battant, le regard baissé et le carnet de correspondance bientôt confisqué. (Eh oui, gros malin… Il ne fallait pas le lire pendant le cours de maths…

 

De beaux personnages, du suspens, de l’amour, des cascades, des meurtres, des fous rires et de la matière grise en prime.

 

Synopsis:

 

Paris, 1934. Sur le parvis de Notre-Dame, une course-poursuite s'engage entre la police et Vango, 19 ans, qui allait être ordonné prêtre. Vango leur échappe. Il est accusé d'un crime. Vango est plein de mystères. À 3 ans, il a été trouvé avec sa nourrice sur une île, au large de la Sicile. Il y a grandi loin de tout. À dix ans, il a découvert dans une île voisine un couvent secret, il y a vécu. Il est entré au séminaire. Il se sent depuis toujours menacé et, en effet, des espions russes sont à ses trousses. Mais qui est-il? Dans sa fuite, il croisedes personnages forts et inoubliables, comme Eckener, le commandant du Graf Zeppelin, le commissaire Boulard, le père Zephiro. Il y a l'amour de la belle Ethel. Il y a le bruit croissant de la guerre… Vango va découvrir une partie de son histoire, mais demeurent encore bien des mystères.

 

 

 

Vango, tome 1

Timothée de Fombelle

 Gallimard Jeunesse, 2010

http://i.skyrock.net/

 

Vango ne sait pas qui il est. Son passé cache de lourds secrets. Des îles siciliennes aux brouillards de l'Ecosse, tandis qu'enfle le bruit de la guerre, Vango cherche sa vérité. Un héros inoubliable et romantique, une aventure haletante, envoûtante, empreinte d'humour et de poésie.

 

"J'ai mis dans ce roman tout ce qui compte pour moi : le souffle de l'aventure, la fragilité, la cruauté, la beauté des existences. Je voulais une saga qui emporte le lecteur, mais qui laisse chez lui des traces"

 

Timothée de Fombelle

 

" Quarante hommes en blanc étaient couchés sur le pavé."

 

Ainsi débute le premier tome, intitulé Entre ciel et terre. Ces simples mots, ces quelques syllabes, les unes aux côtés des autres, suffisent à m’immerger entièrement et aussitôt au cœur des aventures de l’Oiseau. Vango.

 

 

 

Tobie Lolness

Timothée de Fombelle

 Gallimard Jeunesse, 2006

http://www.gallimard-jeunesse.fr/

 

Comme les premiers mots de Tobie Lolness suffisent à me faire ressentir une bouffée d’émotions. Le premier chapitre de Vango, qui met en place tout le mystère de cette fascinante histoire, est à l’origine d’un poignant émoi.

 

 

Vango 3 tomes

Timothée de Fombelle

 Gallimard Jeunesse

http://www.decifre.fr/

 

Et le puzzle de Vango, que représente-t-il exactement ? Quel singulier et prodigieux tableau offre cette fois-ci Timothée de Fombelle ?

 

Un tableau pour le moins insolite et pourtant si vif et intense qu’il s’anime du passé, se revêt de l’Histoire, danse avec elle et nous fait douter.

 

A chaque instant de cette aventure, on aimerait avoir à notre disposition une encyclopédie, un livre d’histoire, ou internet pour savoir si oui ou non ce qui se raconte est vraie.

 

Jusqu’où va la fiction ? A quel point s’entremêle-t-elle avec l’histoire ? A quel point le nœud de ces deux-là est-il serré ?

 

Ce tableau c’est le passé, oui. Les années 30. Cette période entre deux guerres qui fascine tant l’auteur. Une période profondément marquée par la grande guerre, laissant des survivants défigurés, traumatisés, apeurés ; des familles déchirées ; des pays anéantis par ces terribles années. Et une période encore noire, où tout doit être reconstruit, et dans laquelle commence à se développer de nouvelles tensions.

 

Vango n’est pas un roman véritablement historique, encore moins un roman sombre. Dans l’angoisse de ces années, par-dessus ce fond pour le moins obscur, Timothée de Fombelle peint encore bien des couches différentes, toutes plus resplendissantes les unes que les autres.

 

D’un bout à l’autre du monde, d’un siècle et d’une guerre à l’autre, Timothée de Fombelle écrit une épopée historique virevoltante et bouleversante dont on ressort changé, grandi, épanoui.

 

Il vous suffit de faire un pas, d’ouvrir les yeux et de vous laisser surprendre et séduire. Allez-y.

 

Ok, on n’assure pas en maths, mais on apprend plein de choses passionnantes en histoire. La seconde guerre mondiale en 3D haute définition, avec ses soubresauts, ses héros et ses traitres. Bref ce serait vraiment idiot de priver vos enfants d’un tel festin/destin.

 

 

La Professeure GSouto

 

 le 4 mai 2010

 

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