Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs
Jacques Prévert |
BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.
Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs
Jacques Prévert |
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Hier, on a publié un billet Journée Mondiale de la Poésie. Et ce matin, on continue, cette fois-ci le billet sur la Journée Internationale des Forêts. On ne pourrait pas laisser passer un thème fondamentale de nos jours. Les forêts!
En 2012, l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 21 mars Journée internationale des forêts. Cette journée est l'occasion de célébrer la forêt dans sa diversité et de faire prendre conscience de l’importance des différents types de forêts.
Ce jour-là, les pays et les établissements scolaires sont invités à engager des efforts aux niveaux local, national afin d'organiser des activités autour des forêts et des arbres, par exemple des campagnes de plantation d'arbres auprès des élèves.
Thème 2019: "Apprends à aimer les forêts."
Chaque année, la Journée est consacrée à un thème particulier décidé par le Partenariat de collaboration sur les forêts.
Les forêts permettent de conserver la qualité de l’air, des sols, et de l'eau et de maintenir les hommes en bonne santé. Elles ont un rôle vital à jouer dans certains des plus grands défis auxquels nous sommes confrontés aujourd'hui, tels que la lutte contre le changement climatique, l'élimination de la faim dans le monde et la préservation des communautés urbaines et rurales.
Les forêts seront plus importantes que jamais lorsque la population mondiale atteindra les 8,5 milliards d’humains en 2030.
Pour cette édition, l'Office national des forêts à l'initiative de cette manifestation, organise un évènement exceptionnel du 21 au 23 mars 2019, à Paris, place de l'Hôtel de Ville et des animations en régions sur le thème « La forêt, une expérience à vivre ».
Il était une fois la forêt au coeur de Paris...
Des animations et ateliers pour tous les publics
Il était une fois une forêt au coeur des régions...
Plus de 40 jeux de piste « Mais où se cache le trésor du forestier ? » et une cinquantaine d'animations, seront organisés en régions par les forestiers. Ils s'adressent à tous les publics, pour découvrir en s'amusant, la vie de la forêt et le rôle du forestier.
Si votre école est loin de toutes ces activités....
Concours de dessin de tee-shirt
Les enseignants inviteront les étudiants à concevoir un t-shirt pour la Journée internationale des forêts 2019.
Des élèves de 5 à 16 ans feront un dessin original qui illustre le thème et le slogan de 2019 pour la Journée internationale des forêts
"Forêts et éducation: Apprendre à aimer les forêts."
Note:Le concours officiel est terminé. La date limite d'inscription était le 28 février.
Mais ça ne veut pas dire qu'on ne puisse pas développer cette activité dans les écoles, collèges et lycées.
Les enseignants et un jury d´éléves choisiront les trois meilleurs modèles et les finalistes seront postés sur la page Facebook de l'établissement scolaire.
Un certificat de reconnaissance sera donnée aux étudiants.
Invitez les élèves à visiter le site de FAO afin de connaître le tee-shirt gagnant.
Apprendre à comprendre nos forêts et donner aux enfant et jeunes ados les bases pour mieux comprendre leur importance est une étape cruciale pour la sauvegarde des ressources naturelles pour les générations futures.
Les beaux jours arrivent, partez à la découverte des arbres et forêtsen famille et racontez-moi votre aventure lors de la semaine des forêts !
"Chaque forme de poésie, tout en étant unique, reflète l’universalité de la condition humaine et un désir de créativité qui s’affranchit de toutes les limites et de toutes les frontières, du temps comme de l’espace, affirmant sans cesse que l’humanité forme une seule et même famille. Tel est le pouvoir de la poésie !"
À l’occasion de la 20e Journée mondiale de la poésie, l’UNESCO met en lumière la poésie autochtone, afin de célébrer le rôle unique et considérable de la poésie dans la lutte contre la marginalisation et les injustices, ainsi que dans le rapprochement des cultures dans un esprit de solidarité.
Savoir +
"Lamentations au clair de lune" de Wayne Keon (appartenant à la Première Nation de Nipissing, au Canada), évoque le détournement des cultures autochtones par des cultures dominantes.
Ce poème relate la disparition de l’identité autochtone en raison de sa réinterprétation par des personnes étrangères, bien que parfois bien intentionnées, et la confusion personnelle de l’auteur qui en résulte à propos de son identité.
La poésie est essentielle à la sauvegarde de langues souvent menacées et à la préservation de la diversité culturelle et linguistique.
L’année 2019, proclamée Année internationale des langues autochtones sous l’impulsion de l’UNESCO, réaffirme la volonté de la communauté internationale d’aider les peuples autochtones à protéger leurs cultures, leurs savoirs et leurs droits.
Ces célébrations interviennent alors que les populations autochtones, tout comme leurs langues et leurs cultures, sont de plus en plus menacées, notamment par les changements climatiques et l’expansion industrielle.
Des enfants lisent de la poésie lors d'un festival à Tombouctou,
Dans le cadre de ses efforts pour sauvegarder les traditions vivantes, l’UNESCO a inscrit un certain nombre de formes poétiques sur la Liste représentative du Patrimoine Culturel Immatériel de l’Humanité:
le Hudhud, récits chantés desPhilippines ;
la tradition orale Mapoyo du Venezuela ;
l’Eshuva, prières chantées en Harákmbut du Pérou;
la tradition orale Koogere d’Ouganda.
La Journée mondiale de la poésie, commémorée le 21 mars de chaque année, célèbre l'une des formes d'expression et d'identité linguistique et culturelle les plus précieuses de l'humanité.
Pratiquée à travers l'histoire, dans toutes les cultures et sur tous les continents, la poésie parle à notre humanité commune et à nos valeurs partagées, en transformant le plus simple des poèmes en un puissant catalyseur pour le dialogue et la paix."
Et voilà la 39e édition de Livre Paris 2019 qui a lieu du 15 au 18 mars. Dans un espace entièrement repensé, des zones sont dédiées à des secteurs précis.
Entretiens, conversations, rencontres-projections, et performances sont au rendez-vous sur les différentes scènes où romanciers, historiens, professeurs du Collège de France, écrivains et artistes sont quotidiennement de la fête.
L’Europe sera à l’honneur de Livre Paris. Il s’agira de témoigner de la richesse culturelle du patrimoine littéraire européen, et d’interroger la réalité européenne en faisant entendre les voix des auteurs, des acteurs et des intellectuels qui œuvrent pour la construction de l’Europe de demain.
Scène Jeunesse
Elle sera le lieu parfait pour s’évader 1 heure ailleurs en écoutant des histoires vraies, laisser Double vue vous mettre du dessin live plein les mirettes, voir s’affronter les créateurs de vos Héros et héroïnes en série, argumenter sur des sujets de Controverses etc.
On proposera aux plus jeunes 3-14 ans des rendez-vous, cinquante événements qui se tiendront sur deux espaces distincts : la scène et l'atelie : À voir ici
Entièrement dédiée à la bande dessinée, la Scène BD, Manga & Comics offre un panorama de la richesse et de la diversité du « 9e art ».
En 2019, la programmation de la scène BD cherche à rendre compte des lignes de force du genre, tout en incitant les lecteurs à explorer des secteurs inédits et en les invitant à découvrir les auteurs de demain, au travers de différents rendez-vous quotidiens : À voir ici
Enseignants/Parents: 6 bonnes raisons d'emmener les élèves/les enfants ou ados à Livre Paris:
> Découvrir les auteurs contemporains, et redécouvrir les grands classiques de la littérature
> Initier les plus jeunes à l’univers du livre grâce à une programmation pensée pour eux sur la scène Jeunesse : spectacles, ateliers, lectures…
> Questionner l’actualité ou approfondir des notions étudiées en cours grâce aux tables rondes d’auteurs, journalistes et chercheurs
> Explorer les richesses littéraires du monde grâce aux stands des pays étrangers, des régions françaises et en découvrant le pavillon dédié à l’Europe en 2019
> Révéler aux jeunes les tendances littéraires actuelles grâce aux rendez-vous inédits et spectaculaires des scènes thématiques
> Guider vos élèves dans leur orientation, grâce aux rencontres enrichissantes avec des professionnels de l’édition papier et numérique
A l’origine, la journée internationale de lutte pour les droits de la femme est une idée de Clara Zetkin, journaliste et membre du mouvement socialiste féminin allemand, qui s’est fermement engagée pour la défense des droits de la femme notamment en ce qui concerne le droit de vote et l’égalité des sexes. Officialisée par l’ONU en 1977, cette journée est célébrée en France depuis le 8 mars 1982.
« Penser équitablement, bâtir intelligemment, innover pour le changement ».
La thématique propose de réfléchir aux moyens innovants permettant de faire progresser l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, notamment dans les domaines suivants : les systèmes de protection sociale, l’accès aux services publics et la construction d’infrastructures durables.
La réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) exige des approches novatrices et intégrées, capables de rompre avec le statu quo, notamment lorsqu’il s’agit de la promotion de l’égalité des sexes et de l’autonomisation de toutes les femmes et les filles.
En ce qui concerne les domaines de la science, la technologie, l’ingénierie, les mathématiques et le design par exemple, les femmes restent sous-représentées. Cela a un impact négatif à long terme car empêche ces dernières d’être à l’origine ou d’avoir une incidence sur les innovations susceptibles de réduire certaines inégalités, en tenant compte des sexospécificités, et de favoriser ainsi une transformation structurelle positive de la société.
Ce 8 mars 2019, essayons de promouvoir un avenir où l’innovation et la technologie ouvriront de nouvelles portes aux femmes et aux filles, afin qu’elles puissent jouer un rôle actif dans la mise en place de systèmes plus inclusifs, de services efficaces et d’infrastructures durables qui serviront à atteindre plus rapidement les ODD et l’égalité des sexes.
Le livre d'Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, sera à Paris les 5 et 6 mars, le temps d'un voyage musical. Le compositeur Marc-Olivier Dupin mêle sa musique aux dessins originaux de Joann Sfar. Une nouvelle interprétation de cette œuvre intemporelle portée par la lecture du comédien Benoît Marchand.
«Les grandes personnes m'ont conseillé de laisser de côté les dessins [...] Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules.»
Le Petit Prince d'après l'œuvre d'Antoine de Saint-Exupéry
Marc-Olivier Dupin a bien intégré la leçon des premières lignes du Petit Prince. Le compositeur, habitué des contes musicaux, a associé sa musique aux dessins de Joann Sfar.
Une nouvelle création jouée et projetée à la Philharmonie de Paris les 5 et 6 mars. L'idée de départ est une commande d'amis. Marc-Olivier Dupin compose une musique pour quatuor autour de l'œuvre de Saint-Exupéry. Contacté par la Philharmonie, il l'adapte pour orchestre.
«Si le quatuor est plus intimiste, l'orchestre offre une plus grande richesse de couleurs dans la musique»
Marc-Olivier Dupin
Le Petit Prince d'après l'œuvre d'Antoine de Saint-Exupéry
Joann Sfar retrouve en bande dessinée la poésie, l'émotion et toute la force symbolique du célèbre conte. Fidèle au livre de son enfance, il l'est aussi à lui-même et raconte l'histoire avec la grâce et la générosité qui le caractérisent.
Prix Lire de la meilleure BD de l'année 2008.
Essentiel Jeunesse Angoulême 2009
Savoir +
Ouvrage de littérature française le plus vendu au monde avec plus de 180 millions d'exemplaires, deuxième livre le plus traduit au monde après la Bible, des adaptations au cinéma, au théâtre, en musique. Le Petit Princen'a-t-il pas été essoré jusqu'à la dernière goutte?
«Il y a des aspects d'une très grande modernité dans Le Petit Prince, répond le compositeur.
C'est une histoire de voyage avec plusieurs univers, de situations différentes, des sujets comme la mort et l'amour. C'est un très beau cheminement des choses importantes de la vie.» Le message est universel. Et le récit offre un filon inépuisable pour un compositeur.
Le Petit Prince d'après l'œuvre d'Antoine de Saint-Exupéry
Colorés, dynamiques, les dessins de Joann Sfar apportent un vent de fraîcheur à l'œuvre de l'aviateur poète.
«Quand j'ai découvert la version de Joann Sfar, c'était un point d'équilibre formidable. Son travail est à la fois très respectueux de l'œuvre d'origine et en même temps d'une modernité et d'une énergie remarquable», salue le compositeur.
Une force musicale dans le coup de crayon qui inspire Marc-Olivier Dupin. Il décide de projeter certaines images de la BD, sortie en 2008, en complément de la musique et du texte pour un spectacle total.
Le Petit Prince d'après l'œuvre d'Antoine de Saint-Exupéry
"J'ai relu le texte et je suis tombé par hasard sur la bande dessinée de Joann Sfar, d’une modernité et d’une énergie formidables. J’ai alors imaginé un spectacle total », (...) « j’ai réalisé beaucoup de projets pour les jeunes publics et j’aime mélanger les expressions artistiques devant des enfants qui sont, par définition, très ouverts à toutes les expériences ».
Marc-Olivier Dupin, compositeur
Concert en famille:
La nouvelle aventure à laquelle nous convie l’artiste associe la musique à l’image, toutes deux portées par la lecture du comédien Benoît Marchand. Les couleurs et les sons nous emportent dans un nouveau voyage, des timbres et des rythmes inédits dans lesquels les mots et les notes se confondent.
Programme:
Texte d’après Antoine de Saint-Exupéry
Dessins originaux de Joann Sfar / projections animées
Musique de Marc-Olivier Dupin, création
Horaires:
Mardi 5 mars 2019 - 15:00 heures
Mercredi 6 mars 2019 - 15:00 heures
Pour ceux qui souhaitent (ré)explorer l'histoire et l'univers poétique du Petit Princeavant le concert, des ateliers de préparation ont lieu le mardi 5 mars et mercredi 6 mars à 13h30.
Un hommage à Saint-Exupéry, en musique, en image et en texte. Allez à la Philhamornie de Paris si vous habitez par là.
Le livre Dépasser les difficultés scolaires - Ni cancre ni dyslexique... Peut-être kinésthesique de Valentine Armbruter vient de sortir le 20 février dernier.
20 % des enfants en âge scolaire ont des difficultés scolaires. Ce ne sont ni des cancres ni des enfants dyslexiques. Certains d’entre eux ont simplement besoin d’apprendre différemment, parce qu’ils sont kinésthésiques. Qu’est-ce que c’est ?
Si les méthodes d’apprentissage visuelles et auditives sont bien connues, la kinesthésique, elle, est souvent délaissée en classe. Or pour certains élèves, c’est le mode d’apprentissage dominant.
« La méthode kinesthésique fait appel au mouvement, au corporel, aux sensations internes (émotions) et externes (toucher, mouvement) pour percevoir et comprendre le monde »,
Valentine Armbruster
Auteure:
Valentine Armbruster est coach professionnelle certifiée, formée à la PNL et aux techniques théâtrales. Elle fait de l’accompagnement en développement personnel et en pédagogie pour les difficultés scolaires. Elle réalise également des vidéos ludiques pour transmettre ses méthodes.
Auteure du livre, coach professionnelle formée à la PNL et aux techniques théâtrales, lance alors ce livre qui sera vraiment un aide pour enseignants et parents.
crédits iStock
via Parents
Résumé
Ni cancres ni dyslexiques... et pourtant en grande souffrance. C'est le lot de nombreux élèves kinesthésiques.
Être kinesthésique, c'est avoir un mode de perception de la réalité qui passe de façon privilégiée par le mouvement, les sensations physiques ou émotionnelles ; c'est avoir besoin de faire pour comprendre et donc apprendre.
Ce mode de fonctionnement est ignoré des méthodes d'apprentissages traditionnels du système scolaire qui ont tendance à favoriser les approches visuelle et auditive.
Comment peut-on sortir les élèves kinesthésiques de cette situation ?
Elle propose dans son livre des méthodes de travail précises et efficaces adaptées aux enfants kinesthésiques, afin qu’ils retrouvent le plaisir d’apprendre, qu’ils sortent de l’échec scolaire.
Son discours encourageant et positif, son approche très concrète étayée d'exemples illustrés permettent enfin à ces élèves en échec de réussir.
Pour aider les enseignants et les parents, son livre est étayé d’exemples illustrés.
Le 21ème Printemps des Poètes se déroule du 1er au 25 mars 2019 dans toute la France pour "tenter de (re)donner à la Poésie de la vitalité et de la visibilité, dans la cité, et donc aussi à l’école".
Cette manifestation nationale et internationale a pour vocation de sensibiliser à la poésie sous toutes ses formes. Pour sa 21e édition, le Printemps des poètes invite à travers le thème de la Beauté à permettre à la langue des poètes de continuer de pulser en chacun.
Imaginé à l’initiative de Jack Lang, et créé à Paris du 21 au 28 mars 1999 par Emmanuel Hoog et André Velter, afin de contrer les idées reçues et de rendre manifeste l’extrême vitalité de la Poésie en France, Le Printemps des Poètes est vite devenu une manifestation d’ampleur nationale.
Sous l’impulsion d’Alain Borer en 2001, puis de Jean-Pierre Siméon de 2002 à 2017, un Centre National pour la Poésie est venu prolonger les temps forts du Printemps tout au long de l’année.
C’est ainsi que la voix des poètes s’est propagée et que de nombreuses actions poétiques se sont déployées sur tout le territoire et jusqu’à l’étranger.
L’édition 2019, dédiée à La Beauté, célèbrera les 20 ans du Printemps des Poètes, du 9 au 25 mars, en compagnie de Rachida Brakni, la marraine et d’Enki Bilal, auteur de l'affiche.
"J’ai vu une enfance violentée rêver devant un amandier en fleurs. J’ai vu un homme emprisonné retrouver souffle à la lecture d’un poème. J’ai vu le ciel déverser des tonnes d’azur sur nos morts. J’ai vu la neige brûler moins que les larmes. J’ai vu le soleil consoler un coquelicot, et réciproquement. J’ai vu un arc-en-ciel en cavale sous l’orage. J’ai vu un ange noir chanter sous les étoiles. Et je n’ai trouvé qu’un mot pour dire cela qui transcende le chaos, l’éphémère et la joie mêlés de nos vies : LA BEAUTÉ. (...)
Sophie Nauleau, 13 mai 2018
Portrait Enki Bidal
artiste qui signe l'affiche Le Printemps des Poètes 2019
L'association Printemps des poètes, centre de ressources pour la poésie, coordonne la manifestation nationale. Elle propose aux enseignants un répertoire d'actions qu'ils peuvent utiliser librement. Un travail approfondi peut être mené tout au long de l'année. La participation à la manifestation peut également être ponctuelle. Les actions éducatives renforcent le lien entre les élèves et la langue française et contribuent à lutter contre l'illettrisme.
Le Printemps des poètes met à disposition des enseignants des outils pédagogiques et des bibliographies thématiques. Les enseignants peuvent obtenir l’affiche sur demande et valoriser leurs projets scolaires sur le site de l’opération.
Le label "École en poésie" est décerné aux écoles menant des projets "Poésie" afin de favoriser l'imprégnation poétique quotidienne des élèves. Il est attribué pour une année scolaire.
À partir d'une charte proposée par l'OCCE (Office central de la coopération à l'école) et le Printemps des Poètes, les écoles choisissent cinq projets au moins sur lesquels elles souhaitent mettre l'accent :
Trois projets doivent associer la classe et deux doivent associer l'école. La demande de label est à faire parvenir, tout au long de l'année, aux associations départementales de l'OCCE.
Allez! Demandez à vos professeurs d'inscrire votre école, collège ou lycée sur le site du concours et commencez dès maintenant! Crayon ou souris, à vous d'utiliser l'outil que vous préférez pour exprimer la beauté!
La Professeure GSouto
17.02.2019
Friedlieb Ferdinand Runge & Google Doodle
225e anniversaire
via YouTube
Pour célébrer la caféine, Google rend aujourd'hui, le 8 Février, hommage avec un Doodle intéractif, au chimiste allemand, Friedlieb Ferdinand Runge qui l'a identifiée dans une tasse de café, , et a rendu cette tasse de café incontournable de notre routine.
Il né le 8 février 1794 près de Hambourg (Allemagne). Tout au long de sa vie, le chimiste a effectué des recherches sur des substances aussi nombreuses que variées.
Affamé d'expériences dès son plus jeune âge, curieux de plantes et de substances en tout genre, Runge est à l'origine de plusieurs découvertes majeures dans le domaine de la chimie qui ont chacune contribué à lui offrir la postérité.
Sur le Doodle, le chimiste est représenté en costume d’époque et avec une tasse de café à la main. Runge est celui qui a découvert l’existence dans le café de la triméthylxanthine, plus connue sous le nom de caféine. Le tout à la demande de Johann Wolfgang von Goethe, le célèbre romancier allemand, qu’il a cherché à comprendre pourquoi le petit noir aidait à rester éveillé.
Le Doodle fait également apparaître un chat aux yeux exorbités. Il se trouve en effet que lorsqu’il avait 25 ans, Friedlieb Ferdinand Runge a accidentellement mis au jour le processus indolore et sans risque de dilatation que la belladone déclenche sur les pupilles. Le jeune chimiste avait alors testé l’extrait de plante sur un chat.
Mais ce sont deux autres pans des travaux de Friedlieb Ferdinand Runge que Google a choisi de mettre en avant en modifiant son logo.
Aller + loin:
En 1819, Rungeprésente son travail à Goethe, qui lui offre de précieux grains de café et l'encourage à les analyser précisément. De cette étude ressortira l'identification de la substance excitante contenue dans le café: la triméthylxanthine, ou caféine.
café
via Google images
Mais ses travaux ne s’arrêtent pas là puisqu’il réussit à prouver que le café partage les mêmes vertus énergisantes avec le maté et le thé. En effet, même si la molécule porte deux noms différents (caféine et théine), les deux substances se composent de la même formule chimique.
Yale University Library
dessins de Runge qui inspirent les scientitifique et le étudiants
Le chercheur allemand a travaillé à isoler, analyser et caractériser les composants chimiques du coaltar, le goudron de houille. Il est aussi un des premiers spécialistes à s’être intéressé à la chimie des colorants et à la mise au point de la technique du chromatographe sur papier.
Après avoir fait le tour de l'Europe, Friedlieb Ferdinand Runge enseigne la chimie en Pologne, à l'université de Breslau.
Il travaille ensuite quelques années pour une entreprise de chimie, mais est renvoyé à cause d'un différend avec un supérieur hiérarchique.
Le chimiste terminera sa vie dans la pauvreté quinze ans plus tard, à Oranienbourg en 1867, à l'âge de 73 ans.
De nombreuses études démontrent que la consommation de café peut prévenir certaines maladie neurodégénératives, comme Alzheimer ou Parkinson. Le café abaisse les risques d'infarctus, il favorise la sécrétion d'insuline, sans compter les vertus préventives sur un nombre conséquent de cancers.
Activités:
En labo de chimie pratiquez des expériences sur la chromathographie... et le café (?)
Charles-Michel de L'Épée, appelé l'abbé de L'Épée, né Charles-Michel Lespée est né le à Versailles et mort le à Paris (paroisse Saint-Roch), était prêtre français, l'un des précurseurs de l'enseignement spécialisé dispensé aux sourds.
Charles-Michel de l’Épée, éducateur français qui a fondé la première école publique pour sourds.
Google Doodle:
Google Doodle 306e Anniversaire de Charles-Michel de l'Epée
Google a rendu homage à l’abbé Charles-Michel de l’Épée avec un Doodle intéractif, le 24 novembre 2018, jour de son 306e anniversaire. Éducateur français, il a fondé la première école publique pour sourds. En dissipant l’idée fausse selon laquelle les malentendants étaient incapables d’apprendre,
Épée a mis au point une méthode visuelle qui est devenue le modèle de l’enseignement des sourds et qui a transformé d’innombrables vies à un moment où de nombreuses personnes sourdes étaient victimes de discrimination.
“Chaque sourd-muet qui nous est envoyé a déjà une langue”, écrit-il. “Il a l’habitude de l’utiliser et comprend les autres. C’est avec cela qu’il exprime ses besoins, ses désirs, ses doutes, ses souffrances, etc., et ne fait pas d’erreur lorsque les autres s’expriment de la même manière.”
Né à Versailles le 24 novembre 1712, Épée était le fils d’un architecte qui a étudié la théologie et le droit avant de consacrer sa vie au service des pauvres. Il a commencé à enseigner à deux soeurs sourdes qui vivaient dans les bidonvilles de Paris et communiquaient à travers leur propre langage gestuel. En 1760, il utilise son propre héritage pour fonder l’Institution nationale des sourds-muets à Paris, une école de sourds ouverte à tous, quelle que soit sa capacité de paiement.
En dissipant l'idée fausse selon laquelle les malentendants étaient incapables d'apprendre, Épée a mis au point une méthode visuelle qui est devenue le modèle de l'enseignement des sourds et qui a transformé d'innombrables vies à un moment où de nombreuses personnes sourdes étaient victimes de discrimination.
L’Assemblée nationale française l’a finalement reconnu comme “bienfaiteur de l’humanité” et a affirmé les droits des personnes sourdes dans la Déclaration française des droits de l’homme et du citoyen. Son école a par la suite reçu un financement du gouvernement et reste ouverte jusqu’à ce jour, rebaptisée Institut national des jeunes filles de Paris.
Ressources: livres
La langue des signes Tome 1
Histoire et grammaire. Dictionnaire bilingue LSF / Français
Il propose une approche pluridisciplinaire de la surdité, il constitue l'ouvrage de base indispensable pour mieux comprendre l'évolution de la communauté des sourds, de sa langue et de sa culture. Il y a aussi les tomes 2 et 3.
La langue des signes française (LSF) est la langue des signes utilisée par les sourds de France et par une partie des sourds de Suisse. La LSF est une langue à part entière et est un des piliers de l’identité Sourde de la culture Sourde.
La LSF est pratiquée par environ 169 000 personnes dans le monde dont environ 100 000 en France en 2014.
Eh! Facile! Voulez-vous l'apprendre? Comme ça, vous pourrez dialoguer avec un copain sourde ou dans la rue si un sourd-muet s'adresse à vous en vous demandant un renseignement.
Faites attention! Il y a l'aphabet LSF et LSI (langue des signes internationale).
La Journée scolaire de la non-violence et de la paix (ou son acronyme DENIP, de Dia Escolar de la No-violència i la Pau, en catalan- baléare), activité éducative non gouvernamentale a été fondée par le poète, éducateur et pacifiste majorquin Llorenç Vidal Vidal, en Espagne en 1964 a lieu le 30 janvier de chaque année, anniversaire de la mort du Mahatma Gandhi, et commémorée dans des écoles du monde entier.
Le message fondamental :
"L'Amour universel, la Non-violence et la Paix. L'Amour universel est supérieur à l'égoïsme; la Non-violence est supérieure à la violence, et la Paix est supérieure à la guerre".
Pratiquée par centres éducatifs de tout le monde, elle propose une formation permanente à l'esprit de concorde, de tolérance, de solidarité, de respect des droits de l'homme, de non-violence et de paix.
La méthode didactique appliquée à cette action d'éveil aux valeurs citées se doit d'être expérimentale pour permettre à chaque établissement scolaire de mettre en œuvre son approche pédagogique particulière.
La Journée scolaire de la non-violence et de la paix est une initiative pionnière, non officielle, indépendante, libre et volontaire de l'éducation à la non-violence et à la paix pratiqué depuis sa création dans des écoles primaires et secondaires et des universités de pays différents et à laquelle sont invités à participer les centres éducatifs, les enseignants et les étudiants de différentes idéologies qui respectent les droits de l'homme.
Ressources:
Laissez-moi vous présenter ce message d’optimisme via UNICEF, une ode au “vivre ensemble”, que vous allez sûrement bien aimer. Et pourquoi profiter pour le présenter à vos élèves?
Les Kids United est un groupe de musique paru en 2015 et composé de 6 enfants (aujourd’hui déjà des adolescents) : Gloria, Erza, Esteban, Nilusi, Gabriel et Carla.
"Messagers de l’UNICEF, ces jeunes avancent toujours main dans la main avec cette organisation pour promouvoir et défendre les droits de l’enfant en reprenant les plus belles chansons célébrant la paix et la tolérance."
La chanson “On écrit sur les murs” (2015) c’est une reprise de celle de Demis Roussos que vous pouvez écouter ici.
Voulez-vous connaître les paroles de la chanson ? Allez-y ! Faites-le en choisissant la bonne option.
Activités:
Travailler cette chanson en profondeur. Commencer par faire connaître les 6 enfants, entre 8-15 ans, maintenant des adolescents, messagers UNICEF ici;
Savoir +
Scène Jeunesse
Activités: Des animations inédites: 
Concert en famille:
Objectifs:
