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Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs Jacques Prévert | BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.

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Vendredi ou la Vie Sauvage

Michel Tournier

Gallimard Jeunesse,1997

https://www.gallimardmontreal.com/

 

“Si on définit l'intelligence comme la faculté d'apprendre des choses nouvelles, de trouver des solutions à des problèmes se présentant pour la première fois, qui donc est plus intelligent que l'enfant ?”

 Michel Tournier

 

Michel Tournier, l'auteur de Vendredi ou la Vie Sauvage, prix Goncourt 1970, est mort la semaine dernière, le 19 janvier 2016, à son domicile de Choisel, dans les Yvelines. Il avait 91 ans. 

 

Étudiées dans les écoles, ses œuvres ont aussitôt été considérés comme des classiques contemporains.

 

 

Michel Tournier [1924-2016]

crédits: Lucien Clergue/ Opale/ 

https://www.lefigaro.fr/livres/

 

«Je suis fier d'être un auteur scolaire.»

Michel Tournier

 

Biographie:

 

Michel Tournier naît à Paris le 19 décembre 1924. Érudite, sa famille se veut de culture allemande, catholique et musicale. Son grand-père est pharmacien et son père survivant de la Guerre de 14-18.

 

«J'ai eu une petite enfance parisienne très malheureuse. Je crevais littéralement de cet environnement», affirme pourtant l'écrivain, qui n'a jamais supporté Paris.

 

Enfant, il passe toutes ses vacances en Allemagne, où ses parents font des recherches universitaires, et assiste à l'éclosion de l'hitlérisme.

 

Puis il vit l'Occupation en France. "J'ai connu, à 18 ans, la Libération et je peux vous dire que cela a été un moment abominable, pire que l'Occupation."

 

Après la guerre, il étudie le droit, la philo, suit les cours de Bachelard et envisage une carrière de professeur. Hélas, en 1949, il échoue à l'agrégation, ce qu'il vit fort mal. 

 

Dès le début des années 1960, Tournier s'installe dans la vallée de Chevreuse, dans le presbytère de Choisel qu'il avait découvert en y faisant du camping.

 

 

 

Vendredi ou Les limbes du Pacifique

Michel Tournier

Gallimard Folio, 1967

https://farm4.staticflickr.com/

 

Livres: 

 

A Choisel, il travaille à son premier livre, Vendredi ou Les limbes du Pacifique, publié chez Gallimard en 1967 et récompensé aussitôt par le grand prix du roman de l'Académie française.

 

Résumé:

 

«Tous ceux qui m'ont connu, tous sans exception me croient mort. Ma propre conviction que j'existe a contre elle l'unanimité. Quoi que je fasse, je n'empêcherai pas que dans l'esprit de la totalité des hommes, il y a l'image du cadavre de Robinson. Cela suffit - non certes à me tuer - mais à me repousser aux confins de la vie, dans un lieu suspendu entre ciel et enfers, dans les limbes, en somme... »

 

 

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Robinson Crusoe

Daniel Defoe

Livre de poche

https://www.amazon.ca/

 

Dans ce livre, Michel Tournier imagine, en effet, une variante du Robinson de Defoe déconstruisant l'œuvre de l'Anglais, Daniel Defoe pour critiquer la société occidentale de consommation, introduire le point de vue de l'ethnologue et ouvrir la voie à une réflexion philosophique.

 

Cette réécriture du mythe de Robinson Crusoé tranche dans la production de l'époque par sa profondeur, sa pertinence.

 

Resumé:

 

Seul sur son navire, Robinson fait naufrage. Il découvre une île déserte, avec pour seuls compagnons, la mer et la solitude. Ce petit paradis se transforme alors en enfer. Comment survivre ? Loin de toute civilisation, quel avenir Robinson peut-il espérer ?

 

 

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Vendredi ou La Vie Sauvage

Michel Tournier

illustrations: Jean-Claude Götting

Folio Junior

https://www.amazon.fr/

 

À 43 ans, cet inconnu obtient un succès gigantesque qui sera relayé par la réécriture du livre dans une version pour les enfants, en 1971, sous le titre Vendredi ou La vie sauvage. Sept millions d'exemplaires vendus et trente-cinq traductions

 

Le souhait de transmettre aux enfants a toujours animé l'écrivain, qui clamait: «Je suis fier d'être un auteur scolaire.»

 

Résumé:

 

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Vendredi ou La Vie Sauvage

Michel Tournier

illustrations: Jean-Claude Götting

Folio Junior

https://www.gotting.fr/

 

Cette adaptation, au style vif et vibrant, est devenue le classique que l'on sait. La première version avait été élogiée par Gilles Deleuze, qui lui avait offert une analyse très remarquée.

 

La seconde fait florès sur les bancs de l'école et assoit la notoriété publique de l'auteur, qui déclarait à son sujet :

 

«Fini le charabia. Voici mon vrai style destiné aux enfants de 12 ans. Et tant mieux si ça plaît aux adultes. Le premier Vendredi était un brouillon. Le second est propre ; j'ai simplifié un petit peu parce que j'ai trouvé que Vendredi ou les limbes du Pacifique, c'était trop compliqué et même un peu vicieux, subtil, abstrait.» 

 

Le livre est publié chez Flammarion parce que Gallimard à l'époque n'avait pas encore de département de littérature jeunesse - la maison se rattrapera en le proposant dans sa toute nouvelle collection «Folio», créée un an plus tard.

 

 

Le vent Paraclet

Michel Tournier

Folio

https://www.amazon.fr/

 

Depuis 1972, il siège à l'Académie Goncourt, partage son temps entre écriture, articles, essais mais aussi rencontres avec son public, la jeunesse.

 

En 1977 il publie Le Vent Paraclet, un essai d'autobiographie? Dès lors, ses œuvres se font moins ambitieuses, plus concentrées, plus ouvertement tournées vers la jeunesse. 

 

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Michel Tournier [1924-2016]

chez lui en décembre 2014

TV5/Culture/ Capture d'écran

https://information.tv5monde.com/

 

Nombre de personnalités ont salué " l'immense talent" de Michel Tournier, décédé chez lui, à Choisel, en région parisienne, à l'âge de 91 ans.

 

"Un grand écrivain, un écrivain européen, dont l'œuvre a traversé le XXème siècle et marqué l'histoire de la littérature." 

 

François Hollande, Président de la République

 

Il restera comme l'un des plus grands auteurs français de la seconde moitié du XXe siècle.

 

 Activités:

 

Que faut-il retenir de Vendredi ou la Vie sauvage, le célèbre roman à l'univers exotique ? 

Les élèvent pourront être invités à des activités: 

 

  • Lire le livre (extraits dans la classe), et compléter la lecture individuelle;
  • Fiche de lecture : une seule fiche à la fin de la lecture intégrale. Pour les plus jeunes, des fiches  suivant la lecture;
  • Résumé adapté à chaque niveau d'apprentissage;
  • Présentation des personnages principaux tels que Robinson Crusoé, Vendredi et Dimanche;

  • Une analyse de quelques spécificités de l’œuvre : la réécriture du mythe de Robinson Crusoé, la solitude, la civilisation. À proposer aux étudiants lycée.



La Professeure GSouto

 

samedi, le 23 janvier 2016

mise-à-jour le 15 novembre 2020

 

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Sources: Le Figaro| Culture

 

 

 

 

Paris, Arc de Triomphe

 http://scd.rfi.fr/

 

Je suis ravie de partager avec vous le Top des posts les plus lus 2015, cette fois-ci, semestre #2. Vous êtes de plus en plus nombreux à me suivre au quotidien. Ça me fait tellement plaisir!
 
Je vous remercie, chers enseignants, étudiants, lecteurs, de votre intérêt et m’efforce d’être toujours au plus proche des événements concernant des idées pédagogiques pour vous offrir les dernières actualités en éducation et numérique.
 
Bien sûr le numérique est essentiel. Les technologies donnent aux jeunes des possibilités que les générations précédentes ne pouvaient pas avoir au même âge. Profitons-en dans nos cours.

Mais aussi aux grandes thématiques historiques, linguistiques, culturelles et sociales, des ressources en ligne, et de nombreuses observations personnelles sur la pédagogie de façon à faciliter à tous les élèves des chances de réussite.
 
Le Top des posts du 2e semestre 2015 :
 
Star Wars: le Réveil de la Force, c'est la folie!
 

La Science: Une seconde de plus?

Journée Internationale des Guachers

30 ans de Retour vers le futur: Doc sauve le monde?

Paris, je t'aime!

Vive la baguette française

Google doodle la Bastille: Loup Blaster, la jeune artiste

Le Petit Prince au cinéma

La rentrée? Eh! Oui, la rentrée 2015

Star Wars: le Réveil de la Force, c'est la folie!

Journées Européennes du Patrimoine 2015

L'écologie: On lit Céleste, ma planète?

On parle les langues européennes?

Octobre Rose: on participe au collège et lycée?

Traditions: la Bûche de Noël

Mois Internationale des Bibliothèques Scolaires 2015

Journée Internationale de la non-violence: participons!

Le Papyrus de César: un succès!

Journée mondiale de la poste 2015

Coupe du Monde Féminine 2015: bravo les filles

Salon du livre et de la presse jeunesse 2015: on y va?

Quelle sorcière choisir? A vous la décision

Alice de l'autre coté du miroir: le nouveau film de Tim Burton

Demain, le film à voir à propod de la COP21

Journée des droits de l'homme: Eux, c'est nous

Allez au théâtre: De Mémoire

 

 

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Le Petit Prince, film d'animation

Marc Osborne, 2015

http://www.lepetitprince.com/

 

Mon crush du semestre #2? Le Petit Prince au cinéma. Sans aucun doute. De la poésie en images.

L'adaptation de notre bien aimé Le Petit Prince de Antoine St-Exupéry. Cette nouvelle adaptation appartient au réalisateur nord-américain Marc Osborne.

 

Le film d'animation Le Petit Prince a fait son entrée au Festival de Cannes 2015 Hors Compétition.

 

«J'ai ainsi vécu seul sans personne à qui parler véritablement. J'ai volé un peu partout dans le monde jusqu'à une panne dans le désert du Sahara.»

 

Le Petit Prince (extrait)

 

 Je suis allée le voir. C'était l'émotion totale. Tellement beau! A ne pas louper.

 

J'espère que vous ayez trouvé l'inspiration parmi les plusieurs ressources pédagogiques en les utilisants dans vos cours Si vous aimez quelques posts, partagez-les en utilisant le icônes des réseaux sociaux. Et pourquoi pas laisser un commentaire? Bien plus facile, maintenant.

 

Puisse l'année 2016 vous apporter beaucoup de succès dans vos cours et projets pédagogiques. Si vous avez la passion d'enseigner, vous verrez vos étudiants comme des individus créatifs et plein de bonnes idées que vous devrez partager.

 

Bonne Année 2016 !

 

La Professeure GSouto

 

jeudi, le 31 décembre 2015

 

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Star Wars: Le réveil de la force

J.J.Abraham, 2015

http://img2.telestar.fr/

 

Demain, mercredi 16 décembre, sortira sur les écrans le septième opus de la saga Star Wars. Une sortie qui intervient près de dix ans après celle du dernier film, La revanche des Siths.

 

Pour aider les fans à y voir plus clair, un utilisateur de YouTube a eu l’idée de combiner les six premiers épisodes dans une vidéo de trois minutes (version originelle). On y suit l’évolution d’Anakin Skywalker qui se transforme peu à peu en Dark Vador, mais aussi celle de Han Solo, la princesse Leia et Luke Skywalker dans les derniers épisodes.

 

Information: Résumé des 6 premiers épisodes:

 

 

 

 

« À “Star Wars”, échapper tu ne pourras. » Arrivé d’une lointaine galaxie, le tourbillon « Star Wars » va engloutir le monde avec une puissance gigantesque.

 

Le septième épisode de la saga culte, (jamais film n’aura mieux mérité son nom), débarque sur les écrans français, demain, le 16 décembre et déjà il casse tous les records.

 

On prévoit deux milliards de dollars d’exploitation en deux jours (les triomphes de Titanic ou d’ Avatar paraissent être de timides succès en comparaison.

 

La bande-annonce totalise déjà 110 millions de clics en vingt-quatre heures. Des myriades de livres, de documentaires, de thèses sortent sur le sujet.

 

Mais comment expliquer le succès démesuré, dantesque, ahurissant – les adjectifs manquent – de Star Wars à travers la planète ? Décryptage du mythe moderne ultime qui inspire jusqu’à nos looks.

 

 

 

 

Star Wars: Uma Nova Esperança

George Lucas, 1977

http://www.imdb.com/

 

 

Savoir +

 

George Lucas, le père (réalisateur et inventeur) de La Guerre des étoiles, est né en 1944, il est un pur enfant de la contre-culture américaine.

 

« Il a grandi dans la Californie des années 50 et 60, dans un univers de surfeurs, de ciel bleu, d’utopies. Cela explique qu’une esthétique hippie, baba cool se dégage de ses films. Comme un désir de toujours rester en enfance, qui séduit profondément notre époque mélancolique »,

 

Benjamin Simmenauer, philosophe et cofondateur du cabinet d’études HCK

 

Avant lui, le cinéma populaire américain était plus réaliste, plus ancré dans son époque. Lucas, réputé dépressif, a inventé un univers totalement fantaisiste, manichéen, destiné à passer un bon moment, à s’amuser, à s’évader. »

 

 

 

Star Wars, George Lucas

http://cdn-elle.ladmedia.fr/

 

Mais Lucas n’a pas fait que ça : il a imposé l’usage des effets spéciaux à une époque où on les considérait encore comme de puérils artifices.

 

"Comparé à d’autres films, l’immense supériorité de “Star Wars” est d’avoir mis en place une poésie élémentaire, universelle, qui parle à tous de façon presque primaire, intuitive, et apporte une satisfaction basique.

 

 

 

Ainsi parlait Yoda, Ollivier Pourriol

éd. Michel Lafon)

 http://static1.lecteurs.com/

 

Une rêverie faite d’air et de feu, impalpable, qui résiste aux analyses rationnelles et procure une formidable énergie psychique », analyse Ollivier Pourriol, philosophe et auteur du livre « Ainsi parlait Yoda » (éd. Michel Lafon). 

 

 

 

Star Wars Uma Nova Esperança

Yoda

George Lucas, 1977

http://www.imdb.com/

 

C’est après lui qu’on a vu apparaître les Rambo, les Indiana Jones, les Harry Potter, toutes ces sagas cinématographiques en plusieurs épisodes. De même, il a imposé le concept du fun à Hollywood.

 

À l’inverse de la culture traditionnelle, la pop culture ne cherche pas à nous former, à nous aider à comprendre et à décrypter le monde. Elle veut avant tout nous faire oublier le quotidien et nous transporter ailleurs. »

 

 

 

Star Wars Le Réveil de la Force

J.J. Abraham, 2015

http://www.imdb.com/

 

 

Aller + loin:

 

Star Wars plaît autant parce qu’il fonctionne comme une légende riche de mille significations. Sans doute la plus grande, la plus riche histoire populaire inventée depuis des centaines d’années en Occident. Les frères Grimm ou Andersen n’ont qu’à bien se tenir.

 

Le génial George Lucas est de leur trempe. « Les autres films de science-fiction, habituellement, imaginent un futur où sont amplifiés les problèmes de notre époque : pollution, clonage… explique Benjamin Simmen auer. “Star Wars”, pas du tout.

 

Grand lecteur de contes, fou de mythologie, Lucas a placé son histoire dans le passé, dans un ailleurs fantastique situé aux origines de l’Humanité.

  

 

 

 

 

 

A travers Star Wars, c’est tous les contes et légendes de notre enfance et des siècles précédents que nous aimons. Lucas n’a fait rien de moins que d’inventer le plus grand mythe moderne !

 

 J.J. Abrams, réalisateur du nouvel opus de la sagacréée par George Lucas, avait la lourde tâche de contenter les millions de fans tout en projetant la saga vers l'avenir.

 

L'intrigue censée se dérouler 30 ans après la fin du Retour du Jedi est restée ultra-confidentielle.

 

"Nous avons gardé le secret pour de bonnes raisons (...) Même les gens qui veulent vraiment tout savoir du film veulent en réalité le découvrir à l'écran."

Daisy Ridley

 

 

 

Star Wars: Le Réveil de la Force

J.J. Abraham, 2015

http://www.imdb.com/

 

Eh bien on sait depuis hier soir que le rideau s'est levé enfin sur Episode VII: Le Réveil de la Force dont la projection en première mondiale a eu lieu ce lundi à Los Angeles (Etats-Unis). Ovations pour George Lucas et les acteurs d'origine de la saga, applaudissements et cris de joie.

 

Des centaines de fans se pressaient, certains campant depuis plus de 24 heures, pour tenter d'apercevoir les stars de l'épopée galactique dont le premier épisode est sorti en 1977.

 

La projection du film a été rythmée de nombreux cris de joie et d'applaudissements nourris, notamment lorsque apparaît à l’écran Harrison Ford/Han Solo accompagné de son fidèle Chewbacca.

 

Activités:

 

  • A voir la vidéo (en haut) du résumé des 6 premiers épisodes pour que les élèves puissent comprendre la saga. Ceux qui sont des fans peuvent aider les collègues, en leur racontant leurs éxperiences.
  • Après les vacances noël, savoir quels élèves sont allés voir le film en salle de cinéma, en leur demandant leur avis.
  • Science-fiction fait partir du texte littéraire. Profiter pour en parler ou réviser. Des fiches pédagogiques sont à préparer pour mieux faire passer les apprentissages.
  • Les collégiens peuvent lire Ainsi Parlait Yoda: fiche lecture, activités.-çºçç.

 

La Professeure GSouto

 

mardi, le 15 décembre 2015

 

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Journée des droits de l'homme

 http://www.ohchr.org/

 

Le 10 décembre on célèbre la Journée des droits de l'homme. L'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 10 décembre Journée des droits de l'homme en 1950 afin de promouvoir auprès de tous les peuples la Déclaration universelle des droits de l'homme, idéal commun à atteindre par tous et par toutes les nations.

 

Le thème 2015 "Nos droits. Nos libertés. Toujours". La campagne « Nos droits. Nos libertés. Toujours. » vise à promouvoir et sensibiliser aux deux Pactes qui fêtent leur 50e anniversaire.

 

La campagne, qui durera toute l'année, est centrée sur le thème des droits et libertés - la liberté d’expression, la liberté de religion, la liberté de vivre à l’abri du besoin et la liberté de vivre à l’abri de la peur - sur lesquels se fonde la Charte internationale des droits de l'homme.

 

 

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Salon du livre et de la presse jeunesse

http://slpj.fr/

 

A propos de cette journée et du thème 2015, j'aimerais vous présenter le livre Eux c’est nous qui a été publié peu avant le Salon du livre e de la presse jeunesse 2015.

 

Les éditeurs jeunesse s’engagent pour l’accueil des réfugiés.  Réaffirmer des valeurs fortes d’accueil et de solidarité à l’égard des réfugiés, sensibiliser et expliquer aux enfants, jeunes lecteurs et adultes qui les entourent, les fondements et les enjeux de cette actualité, tel est le projet d’édition réalisé par un collectif d’éditeurs jeunesse, auquel s’est associé le Salon et les libraires.

 

Résumé:

 

Agissons ensemble avec un livre ! Face au plus grand exode depuis la Seconde Guerre mondiale, nous, éditeurs jeunesse, avons décidé de réaffirmer des valeurs fortes d’accueil et de solidarité à l’égard des réfugiés, et d’expliquer à notre public les enfants, les jeunes lecteurs et les adultes qui les entourent les fondements et les enjeux de cette actualité. Pour la première fois, via un collectif créé pour la cause, nous publions ensemble un livre : Eux, c’est nous.

 

 

 

 

Eux, c'est nous

Daniel Pennac

illustration: Serge Bloch

http://static.fnac-static.com/

 

Savoir +

 

Cette action a été lancée le 8 octobre lors de la conférence de presse du Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis. Elle vise à réaffirmer « des valeurs fortes d’accueil et de solidarité à l’égard des réfugiés, et d’expliquer à notre public – les enfants, les jeunes lecteurs et les adultes qui les entourent – les fondements et les enjeux de cette actualité », ont expliqué les éditeurs qui publient ensemble Eux, c’est nous.

 

 

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Eux, c'est nous

Daniel Pennac

illustration: Serge Bloch

http://images.telerama.fr/

 

Les textes de Daniel Pennac, grande voix de la littérature jeunesse, et de Jessie Magana et Carole Saturno, sont illustrés par le trait si généreux de Serge Bloch.


L'ouvrage a paru le 20 novembre 2015 et est vendu au prix de 3 euros. L'intégralité des ventes sera reversée à la CIMADE, association oeuvrant depuis des années auprès des migrants, des réfugiés et des demandeurs d’asile.

 

"Ces gens qui pourraient être moi, toi, vous. Nous. Mais qui sont eux. "

 

Daniel Pennac

 

Aller + loin: Daniel Pennac

 

 

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Le Roman d'Ernest et Célestine

Danniel Pennac 

http://www.encrenoire.be/

 

Daniel Pennac, l'auter de Le Roman d'Ernest et Celestine qui fut adapté au cinéma d'animation et qui a été dans la course des Oscars, dans la catégorie "Meilleur film d'animation" (2014).

 

 

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Ernest et Célestine, film

http://www.lesfilmsapreslapluie.fr/

 

A voir la bande annonce : 

 

 

 

 

Livre: Eux, c'est nous

 

Eux, c’est nous réunit un texte vibrant à réfléchir et à raisonner offert par Daniel Pennac et un lexique sous forme d’un acrostiche avec les huit lettres du mot RÉFUGIÉS expliquant les situations vécues par enfants, ces hommes, et ces femmes en souffrance composé par Carole Saturno, Jessie Magana, le tout illustré par l’illustrateur Serge Bloch.

 

 

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 Eux, c'est nous

http://www.sergebloch.net/

 

800 exemplaires ont été offerts par le Salon au classes de Seine-Saint-Denis qui ont participé à l’événement.

 

Un livre à acheter par les bibliothèques scolaires et qui devra être lu en cours de langues ou enseignement moral et civique qui a remplacé l'éducation civique lors de la rentrée 2015-2016

 

Activités:

 

  • Après les vacances de noël, proposez à vos élèves de lire Eux,c'est nous en introduisant des valeurs comme la solidarité.
  • Relire les droits de l'homme, en s'arrêtant davantage sur le thème des droits et libertés.
  • Essayer de faire comprendre uax plus jeunes ce que c'est un réfugié ou migrant, en complétant avec des activités pédagogiques lecture, droits de l'homme, guerre, et d'autres thèmes qui puissent enrichir le cotè humain des étudiants.

 

La Professeure GSouto
 
jeudi, le 10 décembre 2015
 
 
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Paris

Le Petit Nicolas

https://www.facebook.com/Lepetitnicolas/

 

"Vous voulez la paix : créez l'amour."

 

Victor Hugo

 

Abasourdis devant la terreur au Bataclan*, les yeux humides, les passants présents aux abords des lieux des attentats de vendredi soir à Paris peinent samedi matin, "choqués", à réaliser la violence de les attaques sans précédent.

 

"Je ne comprends pas", dit Peggy, les yeux rouges, "très choquée". "C'est un endroit où les jeunes viennent faire la fête". 

 

Pendant un concert des Eagles of Death Metal, un terrible attentat a eu lieu. Le groupe américain jouait. Et tout d'un coup...

 

 

 

Hommage sur place de la République aux victimes du Bataclan

crédits: CC 4.0 Mstyslav Chernov

https://www.archimag.com/

 

Après #JeSuisCharlie, les réseaux sociaux partagent #PrayforParis. L'émoi est partout, en France, et dans le monde. Hier, le 13 novembre 2015. Six attaques de vendredi soir ont fait au moins 128 morts à Paris et près du Stade de France à Saint-Denis, où se tenait un match de football France-Allemagne. 

 

Nouveau: "

 

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Un "jardin du souvenir" en mémoire des victimes des attentats du 13 novembre 2015 va prochainement être créé à Paris (illustration)

crédits: AFP.com/ Lionel Bonaventure

https://www.lexpress.fr/actualite/


Ce jardin sera érigé en mémoire des 130 victimes des attentats du 13 novembre 2015 survenus dans la capitale et à Saint-Denis.

 

Son emplacement reste à définir, mais le symbole est fort. Le conseil de Paris a voté la création d'un "jardin du souvenir", en hommage aux victimes des attentats de 2015, à Paris et à Saint-Denis.

 

Le "jardin du souvenir, accessible aux victimes et à leurs familles mais aussi à toutes les Parisiennes et les Parisiens" permettra de "rassembler, témoigner et garder la mémoire des victimes"; et "devra aussi jouer un rôle pédagogique et être un lieu de vie en hommage à toutes les victimes", selon la Ville de Paris. 

 

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Le Bataclan (logo)

https://fr.wikipedia.org/

 

Des équipes de psychiatres du Samu ont été mobilisés pour faire des maraudes dans le quartier du Bataclan pour repérer les personnes en état de choc, "les ramener à la réalité", "et repérer ceux qui sont susceptibles de développer un symptôme post-traumatique".

 

Le Bataclan est une salle de spectacle parisienne édifiée par l'architecte Charles Duval en 1864. Son nom fait référence à Ba-ta-clan, opérette d'Offenbach.

 

L'établissement fait l’objet d’une inscription au titre des monuments historiques depuis le 

 

illustration : Jack

http://www.cahiers-pedagogiques.com/

 

Et les élèves?

 

Les écoles sont fermées. Mais la semaine prochaine, les élèves reviendront. Iil faut bien parler avec eux. Ils ont out vu à a télé, aux réseaux sociaux et ils voudront exprimer leurs sentiments. Ils ont des copains musulmains qui condamnent les attentats.

 

Comment trouver les mots justes ! Oui, il faut parler avec les élèves. Surtout, il faut les écouter. Et il faut répondre à leurs questions.

 

 

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Activités:

 

 Pour ce lundi, ne pas préparer un cours particulier. Juste se mettre à l'écoute des élèves. Et avoir quand même quelques supports pédagogiques.

 

  • À midi (heure Paris) une minute de silence dans les établissements scolaires. Il faut expliquer en exposant à quoi ça sert ce moment de recueillement, comment ça va se passer. Tout va bien se passer bien que les enseignants affaire à des adolescents. Et un ado, souvent, ça aime provoquer. Ne craignez pas, si au début des cours de lundi, vous expliquez bien la symbolique de ce geste qui se répétera un peu partout dans le monde.
  • Comment trouver les mots justes ! L'important? Suivre la pensée des élèves et ne pas imposer nos mots ou idées. Laissez venir, les laisser s'exprimer, les rassurer aussi. Il ne faut pas hésiter à mettre de l'humain dans tout ça.
  • Il faudra accueillir les émotions, et donner des informations.Il ne faut pas en tout cas leur faire croire qu'on a réponse à tout. Si on n'a pas de réponse, ne pas hésiter à dire qu'on ne sait pas.
  • Revenir sur ce qu’ils ont compris est important, car il faut que cela soit parlé, pour ne pas laisser les enfants et ados avec ce qu’ils imaginent partant des informations qu’ils ont vu et lu. Rectifier ce qu’ils n’ont pas bien compris et surtout répondre à leurs questions. 
  • Faire passer la compréhension des idées et opinions de tous, le dialogue, aider à déveloper le sens critique, à condamner toute sorte d'intolérance, à valoriser la solidarité, le respect de la vie humaine, et des idées de tous.

 

Des ressources, vous les retrouverez à Talking about Freedom of Expression in School.  Le Café Pédagogique vous offrent aussi un outil pédagogique important: L'interview avec la psychologue Agnès Florian Que faire lundi matin?

 

Bien conscients de leurs responsabilités, mais fragilisés, eux aussi, les enseignants se présenteront devant les élèves lundi matin.


Après tout, nous avons tous des élèves de plusieurs religions dans nos salles de classe. Ils sont tous amis et se respectent. Nous nous respectons tous dans nos différences.

 

#ParisJetAime

 

Près du Bataclan, contre les barrières du périmètre de sécurité, quelques roses rouges et blanches, laissées là par un passant.

 

Dessus, deux petits mots: "Pour les potes que je connaissais et que je ne connaissais pas, pour la vie". "Pour les anges du rock'n'roll".

 

(texte inspiré d'un reportage sur le Nouvel Observateur)

 

La Professeure GSouto

 

samedi, le 14 novembre 2015

 

mis-à-jour le 14 novembre 2019

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Henri de Toulouse-Lautrec

portrait: Emile Bernard 1885

https://www.tate.org.uk/art/

 

Peintre et lithographe français, né à Albi 1864, Château de Malromé, et mort à Saint-André-du-Bois, Gironde, 1901.

 

Créateur d'une vision légendaire du Paris de son époque, Henri de Toulouse-Lautrec fut aussi le promoteur d'une nouvelle esthétique du portrait. Dessinateur d'instinct, il voulut, selon sa propre expression, « faire vrai et non idéal », et demeure en marge de toute école.

 

 

 

Google Doodle 150e anniversaire 

Henri de Toulouse-Lautrec

http://www.google.com/doodles/

 

Google Doodle:

 

Pour célébrer le 150e anniversaire de Henri de Toulouse-Lautrec, le moteur de recherche Google a mis en avant dans sa page d'accueil un Doodle, hier lundi, le 24 novembre 2014

 

Peintre et lithographe français du XIXème siècle. En marge de toute école, il est le créateur d'une vision unique du Paris de son époque. 

 

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Google Doodle 150e anniversaire 

Henri de Toulouse-Lautrec

https://www.google.com/doodles/

 

Ce n'est pas la première fois que Google honore des artistes, ecrivains et scientistes français. Rappelons le 110e anniversaire de Antoine de Saint-Exupéry, le 183e anniversaire de Jules Verne, le naturaliste Jean-Jacques Audubon (américain, mais d'origine française), la scientiste Marie Curie (polono-française), l'artiste et photographe Louis Daguerre, l'inventeur du parachute André-Jacques Garnerin, le 106e anniversaire de l'écrivain féministe Simone de Beauvoir et maintenant Henri de Toulouse-Lautrec. Décidement, Google aime la France, vous ne croyez pas?

 

 

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Troupe de Mlle Églantine

Henri de Toulouse-Lautrec

http://images.moneymanager.com.au/

 

Le Doodle représentre le peintre français, un petit homme barbu, chapeau melon vissé sur la tête, peint sur un tabouret, avec en toile de fond quatre danseuses de cancan, en l'occurrence La Troupe de Mademoiselle Eglantine (1886).

 

Le peintre français qui révolutionna l'art à la fin du XIXe siècle et qui peint cette Belle Epoque parisienne dont le peintre est devenu le symbole.

 

Ce Doodle de Henri de Toulouse-Lautrec fut publié dans de nombreux pays: en Europe, en Australie, au Canada et encore en Afrique.

 

 

touloise-lautres-exposition-internationale-daffich

 

 

Affiche: Exposition Internationale d'Afiches

Henri de Toulouse-Lautrec

http://cs.nga.gov.au/

 

 

 Savoir +

 

Henri Marie Raymond de Toulouse-Lautrec-Monfa, de son nom complet, est né le 24 novembre 1864 à Albi, Tarn, au château de Malromé. Fils de bonne famille, il conserve de nos jours une image d'artiste libertin, notamment en raison de ses affiches pour les cabarets parisiens, mais aussi de son mode de vie.

 

Sa silhouette particulière, Toulouse-Lautrec la doit à une maladie osseuse, la pycnodysostose. Elle entraîne à 14 ans une double fracture des jambes et met fin à sa croissance. 

 

Contemporain de Renoir, Degas, Van Gogh, il fréquentera les milieux impressionnistes. Mais son style personnel reste inclassable.

 

 

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La Clownesse Cha-U-Ka-O au Moulin Rouge

Henri de Toulouse Lautrec

http://commons.wikimedia.org/

 

Aller + loin:

 

Il préfère "faire vrai et non idéal", et choisit des modèles loin d'être parfaits. Son goût pour les scènes de vie quotidienne et les lieux de loisirs (cabarets, théâtres ou hippodromes) l'amèneront à peindre plus de 300 lithographies (les premières affiches publicitaires) sur ces sujets.

 

Toulouse-Lautrec révolutionnera donc autant l'art par son style et ses modèles que par sa méthode de publication.

 

Toulouse-Lautrec-blanchisseuse.jpg

 

 

La Blanchisseuse

Henri de Toulouse-Lautrec

http://upload.wikimedia.org/

 

Comme un symbole, mais de santé fragile il s'éteindra  le 9 septembre 1901, à l'âge de 36 ans, à l'aube du nouveau siècle. Mais il laisse derrière lui de très nombreuses oeuvres. On compte 737 peintures, 369 lithographies, 275 aquarelles et quelques 5 000 dessins. Les oeuvres de Toulouse-Lautrec sont connues et réputées dans le monde entier. 

 

 

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auto-portrait Henri de Toulouse Lautrec

1882-1883

http://www.abcgallery.com/T/toulouse-lautrec/

 

 Activités:

 

MoMA présente une exposition The Paris of Toulose-Lautrec: Prints and Posters depuis le 26 juillet 2014 jusqu'au 22 mars 2015.

 

Le musée invite à la participation, en envoyant des sketches peints basés sur la vie personnelle de chaque participant.

 

  • Invitez vos élèves Arts à envoyer leurs photos en utilisant le hashtag #MoMALautrec. Ce sera une activité assez intéressante qui pourra aider les étudiants à mieux comprendre ce peintre qui a révolutionné l'art de fin de siècle?
  • Travailler en cours de langues la littérature à l'époque de Toulouse-Lautrec. Quels écrivains? 

 

La Professeure GSouto

 

lundi, le 24 novembre 2014

 

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Henri de Toulouse-Lautrec

portrait: Emile Bernard 1885

https://www.tate.org.uk/art/

 

Peintre et lithographe français, né à Albi 1864, Château de Malromé, et mort à Saint-André-du-Bois, Gironde, 1901.

 

Créateur d'une vision légendaire du Paris de son époque, Henri de Toulouse-Lautrec fut aussi le promoteur d'une nouvelle esthétique du portrait. Dessinateur d'instinct, il voulut, selon sa propre expression, « faire vrai et non idéal », et demeure en marge de toute école.

 

 

 

Google Doodle 150e anniversaire 

Henri de Toulouse-Lautrec

http://www.google.com/doodles/

 

Google Doodle:

 

Pour célébrer le 150e anniversaire de Henri de Toulouse-Lautrec, le moteur de recherche Google a mis en avant dans sa page d'accueil un Doodle, hier lundi, le 24 novembre 2014

 

Peintre et lithographe français du XIXème siècle. En marge de toute école, il est le créateur d'une vision unique du Paris de son époque. 

 

doodle-toulouse-lautrec.jpg

 

 

Google Doodle 150e anniversaire 

Henri de Toulouse-Lautrec

https://www.google.com/doodles/

 

Ce n'est pas la première fois que Google honore des artistes, ecrivains et scientistes français. Rappelons le 110e anniversaire de Antoine de Saint-Exupéry, le 183e anniversaire de Jules Verne, le naturaliste Jean-Jacques Audubon (américain, mais d'origine française), la scientiste Marie Curie (polono-française), l'artiste et photographe Louis Daguerre, l'inventeur du parachute André-Jacques Garnerin, le 106e anniversaire de l'écrivain féministe Simone de Beauvoir et maintenant Henri de Toulouse-Lautrec. Décidement, Google aime la France, vous ne croyez pas?

 

 

Toulouse-Lautrec-eglantine.jpg

 

Troupe de Mlle Églantine

Henri de Toulouse-Lautrec

http://images.moneymanager.com.au/

 

Le Doodle représentre le peintre français, un petit homme barbu, chapeau melon vissé sur la tête, peint sur un tabouret, avec en toile de fond quatre danseuses de cancan, en l'occurrence La Troupe de Mademoiselle Eglantine (1886).

 

Le peintre français qui révolutionna l'art à la fin du XIXe siècle et qui peint cette Belle Epoque parisienne dont le peintre est devenu le symbole.

 

Ce Doodle de Henri de Toulouse-Lautrec fut publié dans de nombreux pays: en Europe, en Australie, au Canada et encore en Afrique.

 

 

touloise-lautres-exposition-internationale-daffich

 

 

Affiche: Exposition Internationale d'Afiches

Henri de Toulouse-Lautrec

http://cs.nga.gov.au/

 

 

 Savoir +

 

Henri Marie Raymond de Toulouse-Lautrec-Monfa, de son nom complet, est né le 24 novembre 1864 à Albi, Tarn, au château de Malromé. Fils de bonne famille, il conserve de nos jours une image d'artiste libertin, notamment en raison de ses affiches pour les cabarets parisiens, mais aussi de son mode de vie.

 

Sa silhouette particulière, Toulouse-Lautrec la doit à une maladie osseuse, la pycnodysostose. Elle entraîne à 14 ans une double fracture des jambes et met fin à sa croissance. 

 

Contemporain de Renoir, Degas, Van Gogh, il fréquentera les milieux impressionnistes. Mais son style personnel reste inclassable.

 

 

Toulouse-Lautrec_clownesse.jpg

 

La Clownesse Cha-U-Ka-O au Moulin Rouge

Henri de Toulouse Lautrec

http://commons.wikimedia.org/

 

Aller + loin:

 

Il préfère "faire vrai et non idéal", et choisit des modèles loin d'être parfaits. Son goût pour les scènes de vie quotidienne et les lieux de loisirs (cabarets, théâtres ou hippodromes) l'amèneront à peindre plus de 300 lithographies (les premières affiches publicitaires) sur ces sujets.

 

Toulouse-Lautrec révolutionnera donc autant l'art par son style et ses modèles que par sa méthode de publication.

 

Toulouse-Lautrec-blanchisseuse.jpg

 

 

La Blanchisseuse

Henri de Toulouse-Lautrec

http://upload.wikimedia.org/

 

Comme un symbole, mais de santé fragile il s'éteindra  le 9 septembre 1901, à l'âge de 36 ans, à l'aube du nouveau siècle. Mais il laisse derrière lui de très nombreuses oeuvres. On compte 737 peintures, 369 lithographies, 275 aquarelles et quelques 5 000 dessins. Les oeuvres de Toulouse-Lautrec sont connues et réputées dans le monde entier. 

 

 

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auto-portrait Henri de Toulouse Lautrec

1882-1883

http://www.abcgallery.com/T/toulouse-lautrec/

 

 Activités:

 

MoMA présente une exposition The Paris of Toulose-Lautrec: Prints and Posters depuis le 26 juillet 2014 jusqu'au 22 mars 2015.

 

Le musée invite à la participation, en envoyant des sketches peints basés sur la vie personnelle de chaque participant.

 

  • Invitez vos élèves Arts à envoyer leurs photos en utilisant le hashtag #MoMALautrec. Ce sera une activité assez intéressante qui pourra aider les étudiants à mieux comprendre ce peintre qui a révolutionné l'art de fin de siècle?
  • Travailler en cours de langues la littérature à l'époque de Toulouse-Lautrec. Quels écrivains? 

 

La Professeure GSouto

 

lundi, le 24 novembre 2014

 

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Salon du livre et de la presse jeunesse

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

 

Le Salon du livre et de la presse Jeunesse a lieu aux portes de Paris, en Seine-Saint-Denis depuis le 27 novembre jusqu'à demain, le 2 décembre. Un monde imaginaire à la veille de Noël. pas vrai! Vous qui habitaient Paris, vous n'avez pas perdu cet événement, j'en suis sûre.

 

Le thème de cette année? "Les héros e héroïnes". Personnages inoubliables de la littérature, de l’Antiquité grecque à aujourd’hui, les héros et héroïnes peuplent depuis toujours les livres et les histoires dès notre enfance.

 

Chez Homère, le héros se définit comme un être faisant preuve d’un courage hors du commun, un exemple à suivre, un miroir de nous-même nous indiquant l’attitude à adopter. 

 

« Un héros aide à faire des choix, il est notre double et notre altérité et il permet de mieux nous connaître »

 

Charlotte Bousquet, romancière

 

Le programme du salon a questionné la façon spécifique qu’ont les auteurs et les illustrateurs de jeunesse de traiter cette thématique universelle.

 

 

Les 13 héros et héroïnes | Salon du livre jeunesse

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

 

Le Salon a proposé de faire vivre les héros de la littérature jeunesse sous de multiples formes avec une exposition, des ateliers, des débats professionnels et des rencontres avec des auteurs et des illustrateurs, qui ne cessent de réinventer les héros d’aujourd’hui.

 

"Ils sont impertinents, timides, intrépides, justiciers… Ils ont entre 4 et 20 ans et sont nés entre 1858 et 2010. Ils ont comme points communs d’être enfants ou adolescents, d’avoir été adaptés au cinéma ou à la télévision, mais surtout, d’être dotés du superpouvoir d’accompagner et de faire grandir les enfants sur le chemin de la vie."

 

13 personnages, 6 filles et 7  garçons, personnages d’albums ou de bandes dessinées, héros de séries ou personnage unique. Batman, Superman et autres mastodontes célébrissimes n’ont pas eu qu’à bien se tenir face à la multitude de héros qui ont envahi l’Espace Paris-Est de Montreuil pendant six jours, qu’ils viennent des romans, des contes, des albums ou des bandes-dessinées.

 

Mais cela signifie-t-il que les enfants ont besoin de héros ? Au-delà de sa fonction divertissante, le héros est-il un éducateur ? 

 

Le héros ou l’héroïne est le personnage qui invite les enfants vers la lecture, par son pouvoir de séduction, il offre le monde du livre aux enfants. 

 

 

 

Le Tam-Tam des Livres | Salon du livre jeunesse

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

 

Activités:

 

Bien, si tu n'as pas pu venir au salon, t'as encore le temps de participer à la compétition du Prix Bayard TamTam des livres, jusqu'au 14 mars 2014. Six livres sont en compétition, départagés par un jury composé de milliers de jeunes lecteurs qui votent pour leur ouvrage préféré. Toi, tu peux être parmis ce jury.

 

Mais voyons! Qu'est-ce que c'est le Prix Tam-Tam " J’aime lire ", organisé par le Salon et Bayard Jeunesse:

 

  • Si vous avez entre 8 et 12 ans, vou pouvez voter. Le vote est individuel, mais les lectures peuvent s’organiser en classe, du CE2 à la 6e, dans le cours de langues, dans les centres de loisirs, les bibliothèques scolaires ou clubs de lecture.
  • Inscrivez-vous pour participer en groupe au "Prix TamTam - J'aime lire". A voir ici.

 

Ah! Les kits sont composés de présentations des ouvrages, des auteurs et de suggestions d’animations. Ces kits sont conçus pour vous aider à mettre en œuvre des activités originales autour de la sélection Tam-Tam « J’aime lire ».

 

Ces kits seront adressés par mail à tous les groupes inscrits dès septembre 2013 et jusqu’en mars 2014. Ils seront également téléchargeables au fur et à mesure des différentes étapes du projet.

 

 

 

 

Le Tam-Tam des 6 livres en compétition | Prix Bayard

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

 

Deux rendez-vous sont organisés pour les groupes inscrits (dans la limite des places disponibles) :

 

• Un forum au Salon : moments d’échanges autour de la sélection, accompagnés de lectures à voix haute en présence d’auteurs, de traducteurs et d’éditeurs. 


• La cérémonie de remise des prix au printemps 2014.

 

Important :

 

  • Sur les livres de la séléction, à voir tous les titres ici. Pour lire la présentation des livres ici, et la présentation des auteurs ici.
  • Pour finir, les bonnes lectures du Salon à découvrir sur cette page. Ce sont près de 200 ouvrages et créations de littérature jeunesse, en tous genres et pour tous les âges, à lire et à partager.
  • Ah ! On a pensé à nous tous ! Il y a Création numérique sur ce lien (lecture tablette).

 

Bonnes lectures à tous! Et bonne chance pour la compétition !

 

La Professeure GSouto

 

dimanche, le 1er décembre 2013

 

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Google Doodle

Journée Internationale des Droits de l'Enfant 

www.google.fr

 

« Nous avons tous un jour été des enfants. Et nous avons tous le même désir d'assurer le bien-être de nos enfants, qui a toujours été et continuera d'être l'aspiration la plus universellement chère a l'humanité. »

 

UN

 

Alors, aujourd'hui, on célèbre la 25e Journée Internationale des Droits de l'Enfant adoptée par les Nations Unies.

 

En 1954, l’UN a recommandé à tous les pays d’instituer une Journée mondiale de l’enfance, qui serait une journée de fraternité mondiale et de compréhension entre les enfants, et d’activités favorisant le bien-être des enfants du monde entier. 

 

Elle a proposé aux gouvernements que cette Journée soit célébrée à la date qui leur semblait la plus appropriée. Au Portugal et dans d'autres pays, on la célèbre le 1er juin.

 

 

 

 

crédits: Unicef

www.google.com/

 

En France on la célèbre le 20 novembre. Créée en 1995 à l'initiative du Parlement français, la Journée internationale des droits de l'enfant a pour objectif premier de lutter contre les injustices perpétrées à l'égard des enfants dans le monde.

 

C'est en 1995 que le Parlement français a décidé de faire du 20 novembre la "Journée Mondiale de défense et de promotion des droits de l'enfant".


Cette journée internationale est un moment privilégié pour se rendre compte des nombreuses injustices perpétrées contre les enfants dans le monde. Elle tente aussi de faire valoir la convention internationale des droits de l'enfant de 1989.

 

 

 

 

Infographie: Unicef France

http://www.unicef.fr/

 

Alors, comment les enfants vivent-ils leurs droits au quotidien en France ? C’est cette question, jusque-là sans réponse, que l’UNICEF France a souhaité poser aux premiers concernés, en lançant une « Consultation nationale » inédite auprès des 6-18 ans, de février à juillet 2013.

22 500 enfants et ados ont répondu à notre appel… Voici les résultats !

 

Près d’un enfant sur cinq (17%) vit dans une situation d’intégration sociale précaire dont 7% sont « déjà pris dans un processus de disqualification sociale », selon le rapport.

 

On découvre aussi que 55% ont répondu "oui" à l’affirmation "je peux être harcelé ou ennuyé par d'autres enfants ou jeunes "dans le milieu scolaire."

 

Mais donnons la parole aux enfants et ados, dans ce cas à deux à Juliette et Axel:

 

 

 

 
Malheuresement ce n'est pas seulement en France, Au Portugal, au Royaume Uni, un peu partout en Europe et aux pays développés, l'exclusion sociale, la pauvreté des enfants est une malheureuse réalité.
 
Déjà en 2012, l'Unicef avait présenté un rapport de 30 million d'enfants, dans 35 pays dévelopés qui vivaient en pauvreté. 
 
Et l'harcèlement en milieu scolaire est un autre fléau à combattre  par l'accompagment individuel des plus petits et le conseillement des jeunes.

 
Que pouvons-nous faire pour rendre la vie des ces enfants et ados à l'ère de "la spirale du malheur" plus heureuse, moins pénible?

 
Cette manifestation est l'occasion pour les associations et les acteurs publics d'informer la population sur les droits des plus jeunes. Elle donne également l'occasion aux différents États de faire le point sur les injustices et crimes dont sont victimes les enfants. Travail forcé, tourisme sexuel, pauvreté, pays en guerre...

 
En France, des manifestations seront organisées sur tout le territoire. 

 
Réfléchissons à tout ça et essayons de donner aux enfants les droits.
 
 
 «Quand un enfant meurt, on dit qu'il va au paradis. Quand sept millions meurent, on appelle ça l'enfer.» 
 
Unicef
 
 
Je souhaite à tous les enfants e ados une Journée Internationale le pus heureuse possible. Et n'oubliez pas. L'avenir est à vous. Luttez par vos droits!
 
La Professeure GSouto
 
mercredi, le 20 novembre 2013
 
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Malala. la jeune pakistanaise

http://www.timeforkids.com/

 

"L'éducation peut trasnformer la vie des filles et consolider leurs communautés. L'Innovation peut nous aider à attendre chaque fille en tranformant  l''éducation."

 

Anthony Lake, le directeur général de l’Unicef

 

Tout le monde connait la jeune-fille Malala. Malala Yousafzai vient d’avoir 16 ans et a repris ses cours au lycée de Birmingham, Angleterre. Elle y est exilée, sans l’avoir choisi.

 

L’école, c’est sa passion, sa mission. Elle ne veut rater un jour de classe, une heure de cours. Même pour faire la promotion de ses Mémoires Moi, Malala qui est sorti il y a quelques jour en France, le 9 octobre 2013., Une date symbolique pour crier au monde qu’elle est plus vivante que jamais.

 

 

Editions Calman-Lévy

http://calmann-levy.fr/

 

 Début septembre,  elle a remporté le prix international de la paix des enfants à La Haye (Pays-Bas), le prix le plus prestigieux d’Amnesty International à Dublin, un prix de la Fondation Clinton à New York,un autre de l’université de Harvard, le prix Anna Politkovskaïa à Londres et le Prix Sakharov du Parlement Européen.

 

En France, elle avait reçu le prix Simone de Beauvoir pour la liberté des femmes en décembre 2012. C'est à l'ONU que Malala a laissé ce beau message:

 

"Un livre, un crayon, un enfant, et un professeur peuvent changer le monde."

 

Malala, à l'ONU

 

http://www.un.org/fr/ 

 

Aujourd'hui, le 11 octobre on célébre la 2eme Journée Internationale de la Fille. L'Unicef regrette "qu’à l’heure actuelle, des millions de filles soient toujours non scolarisées, dont trente et un millions de filles en âge de fréquenter l’école primaire."

 

La deuxième Journée des filles a pour thème "Innover en faveur de l’éducation des filles".

 

C'est pour son éducation, comme fille et pour l'éducation de toutes les jeunes-filles que Malala se bat. Et pour tout ça, elle a été proposée pour le Prix Nobel de la Paix.

 

 

 

 Malala avec la famillle Obama

photo: Peter de Souza| The White House/Handout/Reuters

http://cdn-parismatch.ladmedia.fr/ 

 

Malala n' pas reçu le prix Nobel de la Paix, mais elle a bénéficié hier d'un entretient privé avec la famille Obama.

La jeune Malala a été reçue par le président Barak Obama, sa femme Michelle et leur fille aînée. Malia, dans le bureau ovale de la Maison Blanche.

 

Le couple Obama a tenu à remercié l’adolescente pour  le travail "inspirant et passionné qu’elle met en œuvre au profit de l’éducation des filles".

 

Et précise dans un communiqué que "les Etats-Unis se joignent au courage de Malala et sa détermination à promouvoir le droit de toutes les jeunes filles d'aller à l'école et de réaliser leurs rêves".

 

Selon l’ONU, 57 millions de garçons et de filles ne vont pas à l’école, 10 millions de filles sont forcées à se marier au lieu d’aller en classe. Il manque 2 millions d’enseignants et 4 millions de salles de classe.

 

"L’éducation est la seule solution, l’éducation avant tout."

 "Je ne suis qu’une fille parmi celles qui ne peuvent faire entendre leur voix."

 

Malala

 

Tous les lecteurs de BlogSkidz savent que je défends le droit à l'éducation, l'éducation de tous les enfants et jeunes et surtout l'égalité des filles pour ce droit fondamentale: Education!

 

Bonne fête, les filles! L'éducation avant tout!

 

La Professeure GSouto

 

vendredi, le 11 octobre 2013

 

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