Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs
Jacques Prévert |
BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.
Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs
Jacques Prévert |
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Le concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons, initié par le CLEMI a invité les écoliers, collégiens et lycéens à déconstruire les stéréotypes sexistes dans les médias, le sport, la mode, l’école, la famille…
Pour la huitième année, le concours Zéro Cliché pour l’égalité filles-garçons proposa d’aborder avec vos élèves la question des stéréotypes sexistes dans l’espace public, le sport, les médias, l’école, en leur faisant produire des articles, vidéos, dessins, reportages audio.
Il s’agissait, pour les élèves individuellement ou collectivement de réaliser une production médiatique (textuelle, visuelle, sonore ou vidéo) déconstruisant les stéréotypes sexistes.
Palmarès 2021:
#ZéroCliché, le concours qui allie déconstruction des stéréotypes sexistes et éducation aux médias, a dévoilé son palmarès 2021 !
Cette 9e édition, 100% numérique, a enregistré une participation record avec près de 700 productions médiatiques reçues et plus de 6 000 élèves mobilisés.
27 productions ont été présélectionnées. Elles ont ensuite été évaluées et commentées par les 22 membres du jury, regroupant journalistes, professionnels de l’éducation, représentants d’institutions et d’associations.
École du Groupe Scolaire Gustave Stoskopf à Strasbourg (Académie de Strasbourg), 16 élèves de CM1 pour la vidéo « Prends ma place ! »
"Tout simplement génial ! Le mode inversé toujours aussi efficace. Bravo pour l'implication des élèves, les mini-reportages et les acteurs-trices. Un gros travail et un rendu très chouette."
Prix dans la catégorie "collège":
Collège Condorcet à Dourdan (Académie de Versailles) , 13 élèves de 4e pour le podcast "Les 4e SEGPA parlent du sexisme !"
"Vidéo intéressante qui retrace très bien l'existence des stéréotypes mais aussi leur inscription dans de nombreux domaines du quotidien. Le tout en anglais ! Bravo !"
Prix dans la catégorie "Mention Spéciale"
Collège Chantenay à Nantes (Académie de Nantes), 5 élèves de 4ème pour le podcast « Les colleuxses de Nantes »
« Il demeure impératif d’agir d’urgence. En cette Journée mondiale, je vous demande à tous d’unir vos forces pour lutter contre la crise mondiale de la sécurité routière. »
António Guterres, Secrétaire général de l'ONU
Près de 3 500 personnes meurent chaque jour sur les routes. Des dizaines de millions de personnes et des enfants sont blessées et victimes d'incapacités.
Les piétons, les cyclistes et motocyclistes et leurs passagers, appelés collectivement les « usagers de la route vulnérables », représentent à eux seuls la moitié des victimes par accident de la circulation à travers le monde.
Le pourcentage de morts par accident de la circulation chez les usagers de la route vulnérables est également plus élevé dans les pays à revenu faible que dans les pays à revenu élevé.
Thème 2019 : La vie n'est pas une pièce de rechange de véhicule.
Dans bien de pays à travers le monde, les accidents de la route restent une réalité quotidienne. Et les victimes de ce type d’accident se comptent souvent par milliers.
Pour rendre hommage à ces derniers, l’ONU a instauré en 2005 la célébration de la date du 18 novembre. C’est la Journée mondiale du souvenir des victimes des accidents de la route. Une occasion de penser aux victimes d’accidents et d’agir pour la réduction des dangers dans le trafic routier.
Elle est devenue, au fil des ans, un événement important dans les efforts menés pour améliorer la sécurité routière.
Journée mondiale du souvenir des victimes
de la circulation routière
crédits: Pascal Sittler/REA
via le Figaro.fr
Cette Journée permet également d'attirer l'attention du public sur l'ampleur des dommages émotionnels et économiques causés par les accidents de la route et de rendre hommage aux victimes, ainsi qu'aux services de secours et d'aide.
Journée mondiale du souvenir des victimes
de la circulation routière
crédits: Pascal Sittler/REA
via eu.floridatoday.com
Activités:
Montrer l'infographie publiée sur mon billet dans ka classe (tous niveaux scolaires?) et la discuter avec les étudiants;
Quelles sont les principales causes;
Organiser des workshops sur la sécuritie routière (école, collège, lycée);
Demander l'aide de la police, du Samu, autres services de secours et d'aide.
Faire connaître les signaux de signalisation.
Le piéton: Faire attention aux traversées irrégulières, hors des passages cloutés ou lorsque le feu est vert pour les voitures.
Voilà! Le grand changement que automobilistes, mottards, piétons doivent faire. D'abord la vie! Pas rechangée. Finie éternellement!
A l’origine, la journée internationale de lutte pour les droits de la femme est une idée de Clara Zetkin, journaliste et membre du mouvement socialiste féminin allemand, qui s’est fermement engagée pour la défense des droits de la femme notamment en ce qui concerne le droit de vote et l’égalité des sexes. Officialisée par l’ONU en 1977, cette journée est célébrée en France depuis le 8 mars 1982.
« Penser équitablement, bâtir intelligemment, innover pour le changement ».
La thématique propose de réfléchir aux moyens innovants permettant de faire progresser l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, notamment dans les domaines suivants : les systèmes de protection sociale, l’accès aux services publics et la construction d’infrastructures durables.
La réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) exige des approches novatrices et intégrées, capables de rompre avec le statu quo, notamment lorsqu’il s’agit de la promotion de l’égalité des sexes et de l’autonomisation de toutes les femmes et les filles.
En ce qui concerne les domaines de la science, la technologie, l’ingénierie, les mathématiques et le design par exemple, les femmes restent sous-représentées. Cela a un impact négatif à long terme car empêche ces dernières d’être à l’origine ou d’avoir une incidence sur les innovations susceptibles de réduire certaines inégalités, en tenant compte des sexospécificités, et de favoriser ainsi une transformation structurelle positive de la société.
Ce 8 mars 2019, essayons de promouvoir un avenir où l’innovation et la technologie ouvriront de nouvelles portes aux femmes et aux filles, afin qu’elles puissent jouer un rôle actif dans la mise en place de systèmes plus inclusifs, de services efficaces et d’infrastructures durables qui serviront à atteindre plus rapidement les ODD et l’égalité des sexes.
Ce qui a commencé en tant que mesure de sécurité routière dans les années 1960, à Berlin, est devenu un symbole emblématique de la ville.
Le Doodle d'aujourd'hui de l'artiste invitée Laura Edelbacher célèbre le 56ème anniversaire de l'Ampelmännchen - 'petit feu de circulation' - qui guide depuis des décennies les piétons berlinois.
Le 13 octobre 1961, le psychologue de la circulation Karl Peglau a rencontré la commission de la circulation de Berlin-Est pour présenter sa recommandation afin de réduire les accidents impliquant des piétons.
Ses recherches ont indiqué que les accidents pourraient être mieux évités si les piétons avaient leurs propres feux de circulation au lieu de se fier aux mêmes signaux utilisés par les conducteurs.
Karl a proposé deux symboles: une figure verte à mi-course signalant qu'ion petu traverser en sécuritéa et une figure rouge avec les bras tendus signifiant 'arrêter'.
Il a donné aux petits personnages des traits distinctifs - y compris un grand chapeau et un nez de carlin - dans l'espoir d'inciter une réponse émotionnelle qui conduirait le comportement prévu des piétons.
Les premiers hommes de feux de signalisation ont été installés en 1969 et étaient si populaires qu'ils ont même été montré dans les dessins animés pour enfants.
Après la chute du mur de Berlin, un groupe d'Allemands de l'Est appelé "Rescue the Ampelmännchen" a réussi à sauver les symboles quand le gouvernement a essayé de les faire disparaître.
Avez-vous remarqué comme le piéton des feux circulation peuvent être différents d’un pays à l’autre !? Non ?
Voulez-vous vous amuser un peu pendant le week-end? Alors faites une petite recherche sur le net à propos de l'Ampelmännchen en plusieurs pays européens ou pas.
Et lundi, présentez votre travail de comparaison entre les différents bonhommes des feux de circulation et vous verrez qu'on aimera connaître les différentes petites figures en France, au Portugal et à d'autres pays que vous avez trouvé.
Bon week-end! Et faites attention aux feux si vous circulez à vélo ou en voiture ou si vous faites une balade en ville.
On ne pourrait pas oublier la Journée de la Terre. Le 22 avril, on célèbre la Journée de la Terre. Dès 1970, des projets, d'innovations et d'efforts de protection. Mais des années de changements climatiques, de perte de biodiversité et de dégradation des milieux de vie.
La Journée de la Terre est aujourd'hui reconnue comme l'événement environnemental populaire le plus important au monde.
Célébrée ce samedi 22 avril 2017, la Journée mondiale de la Terre donnera une fois de plus aux citoyens l'occasion de se questionner sur les dommages subis par la planète... et les gestes simples du quotidien pouvant la préserver.
Parmi eux, le fait de faire vivre ce qu'on appelle "les circuits courts" en mangeant des produits locaux, mais aussi de saison ; le tri de ses déchets ou même le réflexe de rapporter ses médicaments périmés ou non-utilisés à son pharmacien : collectés, il sont désormais transformés en énergie.
"L'environnement et l'éducation aux changements climatiques."
L'éducation aux changements climatiques et à l’environnement permet de développer une conscience citoyenne, qui demandera des législations et des politiques en faveur du climat, qui elles-mêmes favoriseront des technologies et des emplois verts.
Savoir +
Cet évènement a été célébré pour la première fois le 22 avril 1970. Le Jour de la Terre est aujourd'hui reconnu comme l'événement environnemental populaire le plus important au monde.
Le fondateur de cet événement est le sénateur américain Gaylord Nelson. Il encouragea les étudiants à mettre sur pied des projets de sensibilisation à l'environnement dans leurs communautés.
Aujourd'hui, le Jour de la Terre est célébré, à travers le monde, par plus de 500 millions de personnes dans 184 pays.
Le 30 mars 2005, l'Unesco publiait la première évaluation des écosystèmes pour le millénaire, un rapport accablant sur l'impact de l'homme sur la planète.
Au cours des dernières années, les activités humaines ont modifié les écosystèmes pour satisfaire une demande croissante de nourriture, d'eau douce, de bois, de fibre et d'énergie...
Une dégradation irréversible aux conséquences désastreuses puisque le bien-être de l'homme est menacé d'ici à quarante ans.
Au cours des dernières années, les activités humaines ont modifié les écosystèmes pour satisfaire une demande croissante de nourriture, d'eau douce, de bois, de fibre et d'énergie...
Une dégradation irréversible aux conséquences désastreuses puisque le bien-être de l'homme est menacé.
L'an passé, la Journée de la Terre a eu lieu le même jour que la signature de l'Accord de Paris sur les changements climatiques, issu de la COP 21.
La science protège notre air et notre eau, préserve notre planète, sauve des vies avec des traitements médicaux, crée de nouvelles industries, met la nourriture sur nos tables, éduque la prochaine génération et protège notre avenir.
Aujourd'hui, la lutte pour un environnement propre continu est d'une urgence croissante, car les ravages du changement climatique se manifestent chaque jour.
C'est le moment de mesurer nos accomplissements, de comprendre nos dérapages et surtout, de se questionner quant à l'avenir.
Comment souhaite-t-on dessiner les prochaines années ?
À toi, ton acte vert! Aujourd'hui! Demain! Tous les jours!
Chaque année, des millions de personnes partout sur la planète éteignent leurs lumières pendant une heure pour soutenir les efforts contre les changements climatiques.Ça fait déjà dix ans.
Cette année, pour la première fois dans l’histoire de la lutte face aux changements climatiques et pour la première fois depuis la première Heure pour la Terre en 2007, la conjoncture est favorable.
Au Canada, il y a de plus en plus témoins de nouveaux engagements et de nouvelles actions de la part des citoyens, des municipalités, des entreprises, des provinces et du gouvernement fédéral.
On atteint un tournant décisif et on doit continuer à agir. Cette année, aidez à mettre en lumière l’action climatique lors de l’évènement mondial Une heure pour la Terre.
Aller + loin:
Pour sa 10e année, Une heure pour la Terre unira à nouveau les communautés de partout dans le monde à travers des gestes simples qui auront un écho puissant.
Les lumières s’éteindront de 20:30 à 21:30heures (heure locale) le prochain samedi 19 mars à travers 6 continents, 24 fuseaux horaires, et plus de 170 pays. Ce sera Une Heure pour la Terre.
Éteignez lumières et appareils électriques et électroniques superflus et pensez à vos actions et vos engagements pour lutter contre les changements climatiques!
Enregistrez votre événement Une heure pour la Terre ou joignez-vous à un événement près de chez vous en visitan thttps://www.timescape.io/earth-hour-2016 (en anglais seulement)
Consultez les trousses d’outils pour vous aider à préparer et annoncer Une heure pour la Terre ici
Je suis ravie de partager avec vous le Top des posts les plus lus 2015, semestre #1. Vous êtes de plus en plus nombreux à me suivre au quotidien.
Je vous remercie, chers enseignants, étudiants, lecteurs, de votre intérêt et m’efforce d’être toujours au plus proche des événements concernant des idées pédagogiques pour vous offrir les dernières actualités en éducation et numérique.
Bien sûr le numérique est essentiel. Les technologies donnent aux jeunes des possibilités que les générations précédentes ne pouvaient pas avoir au même âge. Profitons-en dans nos cours.
Mais aussi aux grandes thématiques historiques, linguistiques, culturelles et sociales, des ressources en ligne, et de nombreuses observations personnelles sur la pédagogie de façon à faciliter à tous les élèves des chances de réussite.
Grand favori des Oscars 2015, avec six nominations dont celle du meilleur film, Une merveilleuse Histoire du Temps est le biopic consacré à Stephen Hawking, le célèbre astrophysicien d'après le livre de son ex-femme Jane Hawking "Travelling to Infinity : The True Story Behind the Theory of Everything", est en salles depuis la dernière semaine de janvier2015.
Une merveilleuse Histoire du Temps raconte avec sobriété et justesse, aussi bien avec une certaine tendresse, le parcours professionnel mais aussi personnel de cet homme pas comme les autres et de sa femme, Jane.
Porté par l’amour de Jane qui ne cesse pas de l’encourager et de l’accompagner dans ses recherches, ne se contentant pas d’un simple rôle de femme-infirmière.
J'espère que vous ayez trouvé l'inspiration parmi les plusieurs ressources pédagogiques en les utilisants dans vos cours Si vous aimez quelques posts, partagez-les en utilisant le icônes des réseaux sociaux. Et pourquoi pas laisser un commentaire? Bien plus facile, maintenant.
Puisse l'année 2016 vous apporter beaucoup de succès dans vos cours et projets pédagogiques. Si vous avez la passion d'enseigner, vous verrez vos étudiants comme des individus créatifs et plein de bonnes idées que vous devez partager.
Abasourdis devant la terreur au Bataclan*, les yeux humides, les passants présents aux abords des lieux des attentats de vendredi soir à Paris peinent samedi matin, "choqués", à réaliser la violence de les attaques sans précédent.
"Je ne comprends pas", dit Peggy, les yeux rouges, "très choquée". "C'est un endroit où les jeunes viennent faire la fête".
Pendant un concert des Eagles of Death Metal, un terrible attentat a eu lieu. Le groupe américain jouait. Et tout d'un coup...
Hommage sur place de la République aux victimes du Bataclan
Après #JeSuisCharlie, les réseaux sociaux partagent #PrayforParis. L'émoi est partout, en France, et dans le monde. Hier, le 13 novembre 2015. Six attaques de vendredi soir ont fait au moins 128 morts à Paris et près du Stade de France à Saint-Denis, où se tenait un match de football France-Allemagne.
Nouveau: "
Un "jardin du souvenir" en mémoire des victimes des attentats du 13 novembre 2015 va prochainement être créé à Paris (illustration)
Ce jardin sera érigé en mémoire des 130 victimes des attentats du 13 novembre 2015 survenus dans la capitale et à Saint-Denis.
Son emplacement reste à définir, mais le symbole est fort. Le conseil de Paris a voté la création d'un "jardin du souvenir", en hommage aux victimes des attentats de 2015, à Paris et à Saint-Denis.
Le "jardin du souvenir, accessible aux victimes et à leurs familles mais aussi à toutes les Parisiennes et les Parisiens" permettra de "rassembler, témoigner et garder la mémoire des victimes"; et "devra aussi jouer un rôle pédagogique et être un lieu de vie en hommage à toutes les victimes", selon la Ville de Paris.
Des équipes de psychiatres du Samu ont été mobilisés pour faire des maraudes dans le quartier du Bataclanpour repérer les personnes en état de choc, "les ramener à la réalité", "et repérer ceux qui sont susceptibles de développer un symptôme post-traumatique".
* Le Bataclan est une salle de spectacle parisienne édifiée par l'architecte Charles Duval en 1864. Son nom fait référence à Ba-ta-clan, opérette d'Offenbach.
L'établissement fait l’objet d’une inscription au titre des monuments historiques depuis le
Les écoles sont fermées. Mais la semaine prochaine, les élèves reviendront. Iil faut bien parler avec eux. Ils ont out vu à a télé, aux réseaux sociaux et ils voudront exprimer leurs sentiments. Ils ont des copains musulmains qui condamnent les attentats.
Comment trouver les mots justes ! Oui, il faut parler avec les élèves. Surtout, il faut les écouter. Et il faut répondre à leurs questions.
Activités:
Pour ce lundi, ne pas préparer un cours particulier. Juste se mettre à l'écoute des élèves. Et avoir quand même quelques supports pédagogiques.
À midi (heure Paris) une minute de silence dans les établissements scolaires. Il faut expliquer en exposant à quoi ça sert ce moment de recueillement, comment ça va se passer. Tout va bien se passer bien que les enseignants affaire à des adolescents. Et un ado, souvent, ça aime provoquer. Ne craignez pas, si au début des cours de lundi, vous expliquez bien la symbolique de ce geste qui se répétera un peu partout dans le monde.
Comment trouver les mots justes ! L'important? Suivre la pensée des élèves et ne pas imposer nos mots ou idées. Laissez venir, les laisser s'exprimer, les rassurer aussi. Il ne faut pas hésiter à mettre de l'humain dans tout ça.
Il faudra accueillir les émotions, et donner des informations.Il ne faut pas en tout cas leur faire croire qu'on a réponse à tout. Si on n'a pas de réponse, ne pas hésiter à dire qu'on ne sait pas.
Revenir sur ce qu’ils ont compris est important, car il faut que cela soit parlé, pour ne pas laisser les enfants et ados avec ce qu’ils imaginent partant des informations qu’ils ont vu et lu. Rectifier ce qu’ils n’ont pas bien compris et surtout répondre à leurs questions.
Faire passer la compréhension des idées et opinions de tous, le dialogue, aider à déveloper le sens critique, à condamner toute sorte d'intolérance, à valoriser la solidarité, le respect de la vie humaine, et des idées de tous.
Bien conscients de leurs responsabilités, mais fragilisés, eux aussi, les enseignants se présenteront devant les élèves lundi matin.
Après tout, nous avons tous des élèves de plusieurs religions dans nos salles de classe. Ils sont tous amis et se respectent. Nous nous respectons tous dans nos différences.
#ParisJetAime
Près du Bataclan, contre les barrières du périmètre de sécurité, quelques roses rouges et blanches, laissées là par un passant.
Dessus, deux petits mots: "Pour les potes que je connaissais et que je ne connaissais pas, pour la vie". "Pour les anges du rock'n'roll".
(texte inspiré d'un reportage sur le Nouvel Observateur)
« Le patrimoine du XXIe siècle, une histoire d'avenir ».
Ce thème a pour premier intérêt de présenter au public le processus de « patrimonialisation » considéré sous l’angle d’un continuum historique dans lequel les créations les plus récentes constitueront le patrimoine des générations à venir.
En 1985, de nombreux pays européens suivent l’exemple de la France et mettent en place à leur tour un événement similaire à la même période de l’année. Lors de la deuxième conférence des ministres européens de la culture organisée par le Conseil de l’Europe à Grenade, Jack Lang alors ministre de la Culture, propose d’élargir à toute l’Europe l’initiative française.
En 1991, le Conseil de l’Europe officialise les Journées européennes du patrimoine, auxquelles l’Union européenne s’associe. La manifestation connaît une réussite inégalée en Europe : les pays signataires de la convention culturelle européenne participent à l’événement.
En France, la Journée Portes ouvertes dans les monuments historiques connaît un tel succès qu’elle se déroule à partir de 1992 sur deux jours, le troisième week-end de septembre, et prend le nom de Journées du patrimoine. L’appellation Journées européennes du patrimoine sera définitivement adoptée en 2000.
Vueillez accéder à la page de la Programmation assez vaste. 26689 événements ! Oh ! la, rien que rechercher autour de vous.
Vous avez aussi la page A La Une qui vous donne déjà un panorama de quelques monuments.
Ouvertures incontournables ou exceptionnelles, circuits de visites ou animations jeunes public... Découvrez la séllection de lieux dans toute la France !
Changer de regard sur les migrations : tel était l’objectif d’un événement qui s’est tenu, à l’initiative de Fleur Pellerin, le samedi 12 septembre au musée national de l’Histoire de l’Immigration. 12 heures de culture, de débats, de projections de films et documentaires, de lectures, de théâtre, d’expositions, d’ateliers pour comprendre, débattre, sensibiliser, agir, s’engager… et admirer une performance de street art.
Les établissements scolaires sont au cœur de ce dispositif depuis son origine. Les œuvres, nombreuses et diverses, sont trop souvent méconnues et peu valorisées. Or, elles constituent un patrimoine artistique ouvert à tous et le support idéal à de nombreuses actions d’éducation artistique et culturelle.
Deuxième édition des Journées du 1% artistique de l’école à l’enseignement supérieur en partenariat entre le ministère de la Culture et de la Communication et les ministères de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt, en association avec le Réseau Canopé (ex CNDP), l’association Art+Université+Culture et en lien avec les collectivités territoriales.
Activités :
Allez! Partez en famille, en groupe d'amis ou en classe avec des professeurs dans un musée ou autre lieu du patrimoine autour de vous.
Le Safer Internet Day se célèbre dans le monde, aujourd'hui, le 10 février. Le Safer Internet Day est un événement mondial organisé par le réseau européen Insafe / Inhope pour la Commission européenne tous les ans, le second mardi de février, afin de promouvoir un meilleur Internet pour les jeunes.
Célébré dans plus de 70 pays dans le monde entier, le Safer Internet Day a rapidement dépassé les frontières de l’Europe pour devenir au fil des ans un rendez-vous incontournable en matière d’éducation numérique et de e-sécurité.
En France, le Safer Internet Day est organisé, au sein du Centre Safer Internet national par Internet Sans Crainte, le programme national de sensibilisation aux usages responsables du numérique, membre du réseau insafe et opéré par Tralalere en partenariat avec la Délégation aux Usages de l'Internet.
Afin de réaffirmer son positionnement autour de la promotion globale de « Better Internet» et non plus simplement de Safer Internet, le programme européen a décidé de reconduire en 2015 le slogan de l’an passé :
Thème:
« Ensemble, pour un meilleur Internet ! »
La Journée Internet Sans Crainte se célèbre le 10 février, mais enseignants, parents et ados sont invités à préparer des activités pendant toute la semaine et aussi d'y travailler pendant tout le mois de février, afin que les jeunes puissent bien comprendre leurs attitudes en ligne.
Si Internet est aujourd’hui l’un des outils les plus puissants pour l'education aussi bien dans la vie de chaque jeune qui passe la plupart du temps "wired", ils doivent suivre des règles qu'on essayera de faire passer dans les cours d'apprentissage à propos des usages numériques.
Les jeunes étudiants doivent comprendre qu'ils ont le droit à leur privacité aussi bien qu'à la privacité de leurs copains.
Nombreux sont les jeunes qui n’ont nullement conscience d’avoir des droits et des responsabilités en ligne (surtout s’ils naviguent sous couvert d’anonymat) et ignorent les régles législatives ou de bonne conduite qui régissent les usages numériques. Plus nombreux encore sont ceux qui ne savent pas comment les appliquer.
Informer les jeunes sur ces questions, les inciter à réfléchir sur leurs pratiques, mais aussi leur donner les outils sociaux et techniques pour profiter du numérique pleinement est l’un des objectifs du Safer Internet Day 2015.
Établissements scolaires, dès primaire au secondaire, parents, grand-parents sont invités à introduire ce sujet si important dans les cours, à la maison, puisque de plus en plus les enfants et les jeunes ont accès à l'Internet sous smarthpone, tablet, ordinateur.
crédits: CNIL
Activités:
Pour les 7-12 ans:
Le dessin animé « Enquête à Plumes » issu de la série Vinz et Lou stoppent la violence.
Paola est victime de moqueries. Un montage a été fait à partir d’une photo d’elle et d’une image d’autruche et circule. Vinz mène l’enquête…
"Vinz et Lou stoppent la violence" est une série réalisée par TRALALERE avec le soutien de MAE SOLIDARITÉ et de la CASDEN Banque Populaire et la participation de la délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire et de l'UNICEF France.
Stop la violence ! » propose au(x) joueur(s) de se mettre dans la peau d'un élève qui découvre petit à petit les différentes manifestations du harcèlement dans un collège. À travers ce jeu, l'élève est acteur de son propre apprentissage puisque c'est lui qui doit enquêter, juger de la pertinence des indices récoltés, puis donner sa version des faits. Après une phase d’enquête « fictive », le joueur a accès à plusieurs ressources. Il peut visionner le témoignage vidéo de la victime, répondre à un quiz ou consulter les messages clés. Le quiz propose plusieurs alternatives à l'apprenant pour intervenir dans son établissement s'il est témoin de harcèlement.
Note: L’épisode 1 du jeu concerne plus spécifiquement le cyber-harcèlement.
Pour découvrir le jeu, cliquez ICI, ou sur l’image
Une production Tralalere cofinancée par l'Union Européenne et MAE solidarité. Avec la participation de Casden, de l’Observatoire National de la Violence à l’Eocle, l’Unicef et de la délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire.
Deux documents info-conseils, l’un pour les plus jeunes, l’autre pour les collégiens, seront également mis à disposition des participants en téléchargement pour le Safer Internet Day.
Aller + loin
Les enseignants pourront inviter leurs élèves à d'autres activités:
Reportages,
Interviews,
Création de nouvelles,
Écrire et enregistrer des petites pièces de théatre,
Autres activités.
Laissez la créativité à vos jeunes élèves! Et surtout partagez votre expérience, enseignants, parents, et étudiants 'ensemble pour un meilleur internet.'
Activités:
Thème 2019 : La vie n'est pas une pièce de rechange de véhicule.
Activités:
Faites attention à tout quand vous circulez !
Savoir +
Thème 2017:
Savoir +
Notre planète en danger!
Aller + loin:
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Savoir +
Thème: 
