Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs
Jacques Prévert |
BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.
Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs
Jacques Prévert |
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La Nuit des musées est un rendez-vous incontournable pour (re)découvrir le patrimoine muséal européen, de 17h30 à 1:00 heure du matin en France. Lors de cette 15ème édition, les musées français et européens proposent une fois de plus des animations riches, variées et pleines de magie.
Près de 3000 événements à découvrir partout en France et en Europe. Les musées de 33 pays européens se mobilisent pour faire de la 15ème édition de la Nuit Européenne des Musées un moment spécial!
Au programme, des visites commentées des collections permanentes ou de l'exposition temporaire, des conférences, des lectures, des concerts, des ateliers d'initiation ou encore, des mapping vidéos sont proposés gratuitement dans les musées participants à l'opération à Paris, Lyon, Nice, Toulouse et dans bien d'autres villes de France. Comment s'y retrouver parmi la multitude d'événements proposés ?
Le Ministère de la Culture et de la Communication met à disposition la carte interactiveafin de trouver l'événement de la Nuit Européenne des Musées qui vous correspond. Grâce à la géolocalisation, vous pourrez découvrir les événements qui se déroulent autour de vous ou bien effectuer votre recherche par ville de France. Découvrez sans plus attendre le détail de la programmation à proximité ainsi que nos sélections de musées par grandes villes de France grâce au sommaire ci-contre.
Le ministère de la Culture et le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse réitèrent l'expérience, pour la 7e année consécutive, de La classe, l'œuvre !
Ce sont près de 300 musées qui présentent les études d'élèves de quelques 700 classes autour d'une oeuvre.
Cette année encore, de nombreux élèves en formation au sein de lycées professionnels se sont investis dans des projets La classe, l’œuvre ! L’objectif ? Allier leur savoir-faire, et les techniques qui y sont associées, avec l'étude d’œuvres d’art afin de réaliser des médiations toujours plus innovantes et à découvrir le soir de la Nuit européenne des musées.
Vous hésitez encore ? 10 bonnes raisons de participer :
#1 Passer une soirée unique.
La Nuit des musées n’a lieu qu'une fois par an. C'est le seul jour dans l'année où vous aurez la permission de minuit dans les musées !
Les musées sont pour la plupart gratuits le temps d’une soirée. Plus d’excuse pour ne pas aller redécouvrir vos musées préférés en famille ou entre amis.
#3 Profiter d'animations inédites.
Visites insolites, concerts, enquêtes, illuminations... Vous trouverez forcément votre bonheur parmi plus de 3000 événements.
Plongez dans vos souvenirs de visites de musées et relevez notre défi photo : partagez deux photos prises au même endroit à plusieurs années d’intervalle.
Activités:
Éveillez vos sens avec les élèves de l’opération #laclasseloeuvre ! Parcours tactile et olfactif, enregistrements sonores, boîtes à odeur, buffet... Retrouvez la sélection de projets.
Allez! Partez em famille, en groupe amis ou évidemment en classe à la nuit des musées.
Participez des activités qui vous sont proposées comme #Museum Challenge sur Twitter.
Leurs productions ont été mûries et affinées durant toute cette année scolaire, et certaines sélectionnées pour être montrées au public.
L'exposition Le modèle noir d'Achille à Zinèbe présente ainsi les œuvres de 300 élèves de la 6e à la terminale sur la passerelle du quatrième étage du musée d'Orsay, jusqu'au 27 juin 2019 - et aussi durant la Nuit européenne des musées, le samedi 18 mai 2019.
300 élèves de la 6è à la terminale des académies de Créteil et de Paris ont travaillé de septembre 2018 à fin mars 2019 à la réalisation de productions plastiques (peinture, dessin, collage, photographie) en lien avec un corpus d’œuvres de l’exposition Le modèle noir de Géricault à Matisse .
Noria, elle, a posé pour son amie Berivan, et les deux élèves au lycée Delacroix à Drancy (Seine-Saint-Denis) sont très fières de présenter le travail qu'elles ont accompli ensemble: leur Photographie d'une femme noire est une citation du Portrait d'une femme noire de Marie-Guillemine Benoist.
Ce projet d’éducation artistique et culturelle a été mené cette année en partenariat entre la direction des publics du musée d‘Orsay, deux inspecteurs d’arts plastiques exerçant sur les deux académies, et douze professeurs d’arts plastiques.
Masque inversé, l'œuvre de Dylan
revisitant La Charmeuse de serpents du Douanier Rousseau
Les quarante-trois travaux retenus pour être exposés au public, parmi une production beaucoup plus large, sont le résultat de la réflexion approfondie des élèves sur plusieurs questionnements soulevés par l’exposition de référence :
Qui sont nos modèles communs aujourd’hui ?
Peut-on connaître l’autre et se reconnaître en lui ?
Comment rendre visibles ceux et celles qu’on ne voit pas ?
Disciplines:
Mené dans le cadre des cours d’arts plastiques, ce projet a permis aussi d’associer d’autres enseignements tels que l’histoire et la musique.
Où:
Les productions des élèves sont exposées au public sur la passerelle du 4ème étage du musée d'Orsay.
Visites détudes : vous enseignez à Paris ou pas loin? Organizez des visites d'études en accompagnant vos élèves.
Au collège et lycée: profitez de la visite en vous faisant accompagner par des collègues des cours d'histoire et musique pour développer un projet commun.
Et chaque année, l’ICOMOS propose un thème central pour les célébrations et les activités organisées par les Comités nationaux et scientifiques de l’ICOMOS, ainsi que par d’autres organisations souhaitant également célébrer et sensibiliser le public au thème proposé.
L’occasion de sensibiliser l’opinion des étudiants à la pertinence des paysages ruraux, aux enjeux de leur conservation, aux avantages que procurent ces efforts et aux liens intrinsèques qui existent entre paysages ruraux et développement durable.
La Journée représente une occasion sans équivalent de favoriser la communication et de nouer des liens avec les communautés tout en reconnaissant leur implication dans la création, l'existence, l'évolution et la richesse de ces paysages ruraux et, sans nul doute, dans leur conservation.
Si vous ne connaissez pas Port-Royal, ou si vous souhaitez connaitre plus profondément ce site historique réservez votre jeudi pour une promenade-conférence / marche culturelle.
Vous aurez l'occasion durant cette journée de voir la richesse de l'histoire des paysages ruraux autourr de Port-Royal, du Moyen Age à nos jours.
Titre de l'évènement : Paysages historiques de la ruralité autour de Port-Royal des Champs
Quoi ?
Promenade-conférence / marche culturelle à la découverte de la riche histoire des paysages ruraux autour de Port-Royal, du Moyen-Age à nos jours.
Le périmètre paysager autour du site historique de Port-Royal-des-Champs présente un intérêt saisissant pour remettre en perspective l'histoire et l'évolution des paysages ruraux sur la longue durée dans le contexte européen.
Les paysages ruraux autour de Port-Royal ont connu de nombreuses évolutions.(Installation du palais de Versailles et de son domaine, remembrement foncier intensif imposé par la création du Grand Parc de Versailles, grands programmes de développement urbain du Général de Gaulle).
France / Ile-de-France / Yvelines / Magny-les-Hameaux / Musée national de Port-Royal des Champs
Gratuit. Inscription recommandée. Rdv devant la grille du parc des Granges. (Site haut de Port-Royal des Champs / côté Magny-les-Hameaux)
Niveau de marche : facile (chaussures de marches recommandées).
Trajet : boucle de 7 kms (circuit en boucle depuis le plateau agricole et forestier de Port-Royal, vers la ferme de Buloyer, le réseau des rigoles du Roy, les bois de Trappes, jusqu'aux étangs, bois et ferme du Manet...)
Durée : 3h00, avec pauses et étapes de discussions/présentations.
Visiter des monuments et sites; projets en cours de réalisation et œuvres finies pour:
- les enfants - la jeunesse - les étudiants et les jeunes professionnels - les experts - le public en général
Diffusion de connaissances:
- Par des écrits : d’articles dans les journaux et les magazines.
- Média : émissions à la radio et la télévision.
- Publicité : Installation de banderoles sur les places ou les rues principales, universités, organisations partenaires, centres culturels, bibliothèques et cafétérias, pour attirer l’attention sur cette journée en utilisant des exemples locaux et internationaux.
- Invitation d’experts ou de personnalités étrangères pour des conférences et des interviews.
Postez des photos et des informations sur vos évènements, sur les paysages ruraux dans votre pays ainsi que sur le patrimoine et les pratiques qui leur sont associés, de courts diaporamas ou vidéos (ne pas dépasser 30 secondes) ou même de retransmettre en direct vos évènements sur YouTube
Les étudiants sont invités à publier des informations sur leurs activités sur les chaînes des médias sociaux (Twitter, Facebook, Instagram) et à les associer aux hashtags suivants :
Lorsqu’on dit grandes inventions, on pense à Gutenberg, Edison, Pasteur, Lépine, Poubelle, Papin, Jobs... La liste est longue et souvent exclusivement masculine !
Non que les femmes n’ont rien inventé mais leurs découvertes ont bien souvent été passées sous silence voire, dans le pire des cas, spoliées par ces messieurs.
Objectif?
Montrer que les femmes ont autant révolutionné notre vie de tous les jours que le monde scientifique.
Pourtant, notre vie quotidienne est truffée d’inventions de femmes épatantes, et cet album revient avec humour et inventivité sur quelques-unes d’entre elles.
Elizabeth Magie Phillips a créé «Le jeu du propriétaire foncier», l’ancêtre du Monopoly. Eh! Oui! Le Monopoly, le lave-vaisselle, le périscope sous-marin, le canot de sauvetage... Tous ces objets ont été inventés par des femmes.
Qui pourrait dire qui est à l’origine du périscope ou de la vitre antireflet ? Monopoly, Kevlar, Wifi, essuie-glaces mais aussi les couches jetables et le lave-vaisselle, toutes ces découvertes indispensables à notre vie courante sont l’œuvre de femmes déterminées à améliorer la vie de leurs contemporains. Parfois, malheureusement, en étant obligées de se faire passer pour des hommes afin de développer leurs systèmes..
Elles s'appellent Hedy, Marion, Sarah, Ángela… Elles ont révolutionné notre quotidien, en inventant une multitude d’objets devenus indispensables: couches jetables, lave-vaisselle, mais aussi monopoly, essuie-glaces ou périscope…
Qui se douterait ainsi que Hedy Lamarr, star d’Hollywood dans la première moitié du XXe siècle fut aussi, avec le compositeur George Antheil, à l’origine d’un système de codage, qui donnera naissance au wi-fi, au bluetooth et au GPS?
Quinze histoires de remarquables inventions, et des femmes épatantes qui les ont imaginées.
Des ingénieures, des actrices, des chimistes, des infirmières, des chercheuses, à une époque où l’homme était, bien souvent, le seul créateur. L’histoire des grandes inventions nous le prouve.
Elle a une écharpe immense, un gros chapeau et une épaisse robe. Mais rien à faire. La jeune femme gèle sur son vieux tacot. Heureusement pour elle, Margaret A. Wilcox va lui apporter un vent de chaleur. C’est elle, en 1893, qui conçoit «un mécanisme qui redirige vers l’habitacle l’air chaud produit par le moteur». L’ancêtre du chauffage pour les voitures.
Qui se rappelle que l’américaine Marion O’Brien Donovan fut l’inventrice des couches jetables? Que Katharine Burr Blodgett, première femme à obtenir un doctorat de physique à l’université de Cambrdige, imagina le verre antireflet? Ou encore que Mary Anderson confectionna le premier essuie-glace?
Le quotidien nous rappelle leur vie et leur génie. Mais qui sont-elles? Comment ont-elles eu ces idées?
Les auteurs:
Les deux auteurs ibériques Luciano Lozano et Aitziber Lopez, nous présentent ici une quinzaine de trouvailles, des plus 'futiles' au plus 'sérieuses'.
Grâce au dessin élégant, joyeux et délicatement vintage du catalan Lozano, l’autrice espagnole Aitziber Lopez (docteure en chimie et chercheuse en biomatériaux) rend justice à ces inventrices d’objets révolutionnaires.
Enfants dès 6 ans, peut aussi bien être lu pas les petits que les grands. Destinées aux enfants dès l’âge de raison, les pages aérées et simples apportent toutes les explications nécessaires à la compréhension des petits.
De plus, des anecdotes amusantes, très utiles à la mémorisation, ne manqueront pas d’apporter un surplus de culture générale à l’adulte lecteur !
Les textes sont aussi fins que les illustrations, claires et colorées. Le message est entendu: ce livre est à la portée de tous.
Les inventrices et leurs inventions se dévore comme un roman d’aventures. Chaque page découvre un nouvel univers, rempli d’anecdotes et d’histoires (extra)ordinaires.
La Professeure GSouto
05.04.2019
sources :
Les Éditions des Éléphants | Le Figaro/ Langue française
Hier, on a publié un billet Journée Mondiale de la Poésie. Et ce matin, on continue, cette fois-ci le billet sur la Journée Internationale des Forêts. On ne pourrait pas laisser passer un thème fondamentale de nos jours. Les forêts!
En 2012, l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 21 mars Journée internationale des forêts. Cette journée est l'occasion de célébrer la forêt dans sa diversité et de faire prendre conscience de l’importance des différents types de forêts.
Ce jour-là, les pays et les établissements scolaires sont invités à engager des efforts aux niveaux local, national afin d'organiser des activités autour des forêts et des arbres, par exemple des campagnes de plantation d'arbres auprès des élèves.
Thème 2019: "Apprends à aimer les forêts."
Chaque année, la Journée est consacrée à un thème particulier décidé par le Partenariat de collaboration sur les forêts.
Les forêts permettent de conserver la qualité de l’air, des sols, et de l'eau et de maintenir les hommes en bonne santé. Elles ont un rôle vital à jouer dans certains des plus grands défis auxquels nous sommes confrontés aujourd'hui, tels que la lutte contre le changement climatique, l'élimination de la faim dans le monde et la préservation des communautés urbaines et rurales.
Les forêts seront plus importantes que jamais lorsque la population mondiale atteindra les 8,5 milliards d’humains en 2030.
Pour cette édition, l'Office national des forêts à l'initiative de cette manifestation, organise un évènement exceptionnel du 21 au 23 mars 2019, à Paris, place de l'Hôtel de Ville et des animations en régions sur le thème « La forêt, une expérience à vivre ».
Il était une fois la forêt au coeur de Paris...
Des animations et ateliers pour tous les publics
Il était une fois une forêt au coeur des régions...
Plus de 40 jeux de piste « Mais où se cache le trésor du forestier ? » et une cinquantaine d'animations, seront organisés en régions par les forestiers. Ils s'adressent à tous les publics, pour découvrir en s'amusant, la vie de la forêt et le rôle du forestier.
Si votre école est loin de toutes ces activités....
Concours de dessin de tee-shirt
Les enseignants inviteront les étudiants à concevoir un t-shirt pour la Journée internationale des forêts 2019.
Des élèves de 5 à 16 ans feront un dessin original qui illustre le thème et le slogan de 2019 pour la Journée internationale des forêts
"Forêts et éducation: Apprendre à aimer les forêts."
Note:Le concours officiel est terminé. La date limite d'inscription était le 28 février.
Mais ça ne veut pas dire qu'on ne puisse pas développer cette activité dans les écoles, collèges et lycées.
Les enseignants et un jury d´éléves choisiront les trois meilleurs modèles et les finalistes seront postés sur la page Facebook de l'établissement scolaire.
Un certificat de reconnaissance sera donnée aux étudiants.
Invitez les élèves à visiter le site de FAO afin de connaître le tee-shirt gagnant.
Apprendre à comprendre nos forêts et donner aux enfant et jeunes ados les bases pour mieux comprendre leur importance est une étape cruciale pour la sauvegarde des ressources naturelles pour les générations futures.
Les beaux jours arrivent, partez à la découverte des arbres et forêtsen famille et racontez-moi votre aventure lors de la semaine des forêts !
A l’origine, la journée internationale de lutte pour les droits de la femme est une idée de Clara Zetkin, journaliste et membre du mouvement socialiste féminin allemand, qui s’est fermement engagée pour la défense des droits de la femme notamment en ce qui concerne le droit de vote et l’égalité des sexes. Officialisée par l’ONU en 1977, cette journée est célébrée en France depuis le 8 mars 1982.
« Penser équitablement, bâtir intelligemment, innover pour le changement ».
La thématique propose de réfléchir aux moyens innovants permettant de faire progresser l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, notamment dans les domaines suivants : les systèmes de protection sociale, l’accès aux services publics et la construction d’infrastructures durables.
La réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) exige des approches novatrices et intégrées, capables de rompre avec le statu quo, notamment lorsqu’il s’agit de la promotion de l’égalité des sexes et de l’autonomisation de toutes les femmes et les filles.
En ce qui concerne les domaines de la science, la technologie, l’ingénierie, les mathématiques et le design par exemple, les femmes restent sous-représentées. Cela a un impact négatif à long terme car empêche ces dernières d’être à l’origine ou d’avoir une incidence sur les innovations susceptibles de réduire certaines inégalités, en tenant compte des sexospécificités, et de favoriser ainsi une transformation structurelle positive de la société.
Ce 8 mars 2019, essayons de promouvoir un avenir où l’innovation et la technologie ouvriront de nouvelles portes aux femmes et aux filles, afin qu’elles puissent jouer un rôle actif dans la mise en place de systèmes plus inclusifs, de services efficaces et d’infrastructures durables qui serviront à atteindre plus rapidement les ODD et l’égalité des sexes.
Le 21ème Printemps des Poètes se déroule du 1er au 25 mars 2019 dans toute la France pour "tenter de (re)donner à la Poésie de la vitalité et de la visibilité, dans la cité, et donc aussi à l’école".
Cette manifestation nationale et internationale a pour vocation de sensibiliser à la poésie sous toutes ses formes. Pour sa 21e édition, le Printemps des poètes invite à travers le thème de la Beauté à permettre à la langue des poètes de continuer de pulser en chacun.
Imaginé à l’initiative de Jack Lang, et créé à Paris du 21 au 28 mars 1999 par Emmanuel Hoog et André Velter, afin de contrer les idées reçues et de rendre manifeste l’extrême vitalité de la Poésie en France, Le Printemps des Poètes est vite devenu une manifestation d’ampleur nationale.
Sous l’impulsion d’Alain Borer en 2001, puis de Jean-Pierre Siméon de 2002 à 2017, un Centre National pour la Poésie est venu prolonger les temps forts du Printemps tout au long de l’année.
C’est ainsi que la voix des poètes s’est propagée et que de nombreuses actions poétiques se sont déployées sur tout le territoire et jusqu’à l’étranger.
L’édition 2019, dédiée à La Beauté, célèbrera les 20 ans du Printemps des Poètes, du 9 au 25 mars, en compagnie de Rachida Brakni, la marraine et d’Enki Bilal, auteur de l'affiche.
"J’ai vu une enfance violentée rêver devant un amandier en fleurs. J’ai vu un homme emprisonné retrouver souffle à la lecture d’un poème. J’ai vu le ciel déverser des tonnes d’azur sur nos morts. J’ai vu la neige brûler moins que les larmes. J’ai vu le soleil consoler un coquelicot, et réciproquement. J’ai vu un arc-en-ciel en cavale sous l’orage. J’ai vu un ange noir chanter sous les étoiles. Et je n’ai trouvé qu’un mot pour dire cela qui transcende le chaos, l’éphémère et la joie mêlés de nos vies : LA BEAUTÉ. (...)
Sophie Nauleau, 13 mai 2018
Portrait Enki Bidal
artiste qui signe l'affiche Le Printemps des Poètes 2019
L'association Printemps des poètes, centre de ressources pour la poésie, coordonne la manifestation nationale. Elle propose aux enseignants un répertoire d'actions qu'ils peuvent utiliser librement. Un travail approfondi peut être mené tout au long de l'année. La participation à la manifestation peut également être ponctuelle. Les actions éducatives renforcent le lien entre les élèves et la langue française et contribuent à lutter contre l'illettrisme.
Le Printemps des poètes met à disposition des enseignants des outils pédagogiques et des bibliographies thématiques. Les enseignants peuvent obtenir l’affiche sur demande et valoriser leurs projets scolaires sur le site de l’opération.
Le label "École en poésie" est décerné aux écoles menant des projets "Poésie" afin de favoriser l'imprégnation poétique quotidienne des élèves. Il est attribué pour une année scolaire.
À partir d'une charte proposée par l'OCCE (Office central de la coopération à l'école) et le Printemps des Poètes, les écoles choisissent cinq projets au moins sur lesquels elles souhaitent mettre l'accent :
Trois projets doivent associer la classe et deux doivent associer l'école. La demande de label est à faire parvenir, tout au long de l'année, aux associations départementales de l'OCCE.
Allez! Demandez à vos professeurs d'inscrire votre école, collège ou lycée sur le site du concours et commencez dès maintenant! Crayon ou souris, à vous d'utiliser l'outil que vous préférez pour exprimer la beauté!
Le 21ème Printemps des Poètes se déroule du 1er au 25 mars 2019 dans toute la France pour "tenter de (re)donner à la Poésie de la vitalité et de la visibilité, dans la cité, et donc aussi à l’école".
Cette manifestation nationale et internationale a pour vocation de sensibiliser à la poésie sous toutes ses formes. Pour sa 21e édition, le Printemps des poètes invite à travers le thème de la Beauté à permettre à la langue des poètes de continuer de pulser en chacun.
Imaginé à l’initiative de Jack Lang, et créé à Paris du 21 au 28 mars 1999 par Emmanuel Hoog et André Velter, afin de contrer les idées reçues et de rendre manifeste l’extrême vitalité de la Poésie en France, Le Printemps des Poètes est vite devenu une manifestation d’ampleur nationale.
Sous l’impulsion d’Alain Borer en 2001, puis de Jean-Pierre Siméon de 2002 à 2017, un Centre National pour la Poésie est venu prolonger les temps forts du Printemps tout au long de l’année.
C’est ainsi que la voix des poètes s’est propagée et que de nombreuses actions poétiques se sont déployées sur tout le territoire et jusqu’à l’étranger.
L’édition 2019, dédiée à La Beauté, célèbrera les 20 ans du Printemps des Poètes, du 9 au 25 mars, en compagnie de Rachida Brakni, la marraine et d’Enki Bilal, auteur de l'affiche.
"J’ai vu une enfance violentée rêver devant un amandier en fleurs. J’ai vu un homme emprisonné retrouver souffle à la lecture d’un poème. J’ai vu le ciel déverser des tonnes d’azur sur nos morts. J’ai vu la neige brûler moins que les larmes. J’ai vu le soleil consoler un coquelicot, et réciproquement. J’ai vu un arc-en-ciel en cavale sous l’orage. J’ai vu un ange noir chanter sous les étoiles. Et je n’ai trouvé qu’un mot pour dire cela qui transcende le chaos, l’éphémère et la joie mêlés de nos vies : LA BEAUTÉ. (...)
Sophie Nauleau, 13 mai 2018
Portrait Enki Bidal
artiste qui signe l'affiche Le Printemps des Poètes 2019
L'association Printemps des poètes, centre de ressources pour la poésie, coordonne la manifestation nationale. Elle propose aux enseignants un répertoire d'actions qu'ils peuvent utiliser librement. Un travail approfondi peut être mené tout au long de l'année. La participation à la manifestation peut également être ponctuelle. Les actions éducatives renforcent le lien entre les élèves et la langue française et contribuent à lutter contre l'illettrisme.
Le Printemps des poètes met à disposition des enseignants des outils pédagogiques et des bibliographies thématiques. Les enseignants peuvent obtenir l’affiche sur demande et valoriser leurs projets scolaires sur le site de l’opération.
Le label "École en poésie" est décerné aux écoles menant des projets "Poésie" afin de favoriser l'imprégnation poétique quotidienne des élèves. Il est attribué pour une année scolaire.
À partir d'une charte proposée par l'OCCE (Office central de la coopération à l'école) et le Printemps des Poètes, les écoles choisissent cinq projets au moins sur lesquels elles souhaitent mettre l'accent :
Trois projets doivent associer la classe et deux doivent associer l'école. La demande de label est à faire parvenir, tout au long de l'année, aux associations départementales de l'OCCE.
Allez! Demandez à vos professeurs d'inscrire votre école, collège ou lycée sur le site du concours et commencez dès maintenant! Crayon ou souris, à vous d'utiliser l'outil que vous préférez pour exprimer la beauté!
Charles-Michel de L'Épée, appelé l'abbé de L'Épée, né Charles-Michel Lespée est né le à Versailles et mort le à Paris (paroisse Saint-Roch), était prêtre français, l'un des précurseurs de l'enseignement spécialisé dispensé aux sourds.
Charles-Michel de l’Épée, éducateur français qui a fondé la première école publique pour sourds.
Google Doodle:
Google Doodle 306e Anniversaire de Charles-Michel de l'Epée
Google a rendu homage à l’abbé Charles-Michel de l’Épée avec un Doodle intéractif, le 24 novembre 2018, jour de son 306e anniversaire. Éducateur français, il a fondé la première école publique pour sourds. En dissipant l’idée fausse selon laquelle les malentendants étaient incapables d’apprendre,
Épée a mis au point une méthode visuelle qui est devenue le modèle de l’enseignement des sourds et qui a transformé d’innombrables vies à un moment où de nombreuses personnes sourdes étaient victimes de discrimination.
“Chaque sourd-muet qui nous est envoyé a déjà une langue”, écrit-il. “Il a l’habitude de l’utiliser et comprend les autres. C’est avec cela qu’il exprime ses besoins, ses désirs, ses doutes, ses souffrances, etc., et ne fait pas d’erreur lorsque les autres s’expriment de la même manière.”
Né à Versailles le 24 novembre 1712, Épée était le fils d’un architecte qui a étudié la théologie et le droit avant de consacrer sa vie au service des pauvres. Il a commencé à enseigner à deux soeurs sourdes qui vivaient dans les bidonvilles de Paris et communiquaient à travers leur propre langage gestuel. En 1760, il utilise son propre héritage pour fonder l’Institution nationale des sourds-muets à Paris, une école de sourds ouverte à tous, quelle que soit sa capacité de paiement.
En dissipant l'idée fausse selon laquelle les malentendants étaient incapables d'apprendre, Épée a mis au point une méthode visuelle qui est devenue le modèle de l'enseignement des sourds et qui a transformé d'innombrables vies à un moment où de nombreuses personnes sourdes étaient victimes de discrimination.
L’Assemblée nationale française l’a finalement reconnu comme “bienfaiteur de l’humanité” et a affirmé les droits des personnes sourdes dans la Déclaration française des droits de l’homme et du citoyen. Son école a par la suite reçu un financement du gouvernement et reste ouverte jusqu’à ce jour, rebaptisée Institut national des jeunes filles de Paris.
Ressources: livres
La langue des signes Tome 1
Histoire et grammaire. Dictionnaire bilingue LSF / Français
Il propose une approche pluridisciplinaire de la surdité, il constitue l'ouvrage de base indispensable pour mieux comprendre l'évolution de la communauté des sourds, de sa langue et de sa culture. Il y a aussi les tomes 2 et 3.
La langue des signes française (LSF) est la langue des signes utilisée par les sourds de France et par une partie des sourds de Suisse. La LSF est une langue à part entière et est un des piliers de l’identité Sourde de la culture Sourde.
La LSF est pratiquée par environ 169 000 personnes dans le monde dont environ 100 000 en France en 2014.
Eh! Facile! Voulez-vous l'apprendre? Comme ça, vous pourrez dialoguer avec un copain sourde ou dans la rue si un sourd-muet s'adresse à vous en vous demandant un renseignement.
Faites attention! Il y a l'aphabet LSF et LSI (langue des signes internationale).
La Journée scolaire de la non-violence et de la paix (ou son acronyme DENIP, de Dia Escolar de la No-violència i la Pau, en catalan- baléare), activité éducative non gouvernamentale a été fondée par le poète, éducateur et pacifiste majorquin Llorenç Vidal Vidal, en Espagne en 1964 a lieu le 30 janvier de chaque année, anniversaire de la mort du Mahatma Gandhi, et commémorée dans des écoles du monde entier.
Le message fondamental :
"L'Amour universel, la Non-violence et la Paix. L'Amour universel est supérieur à l'égoïsme; la Non-violence est supérieure à la violence, et la Paix est supérieure à la guerre".
Pratiquée par centres éducatifs de tout le monde, elle propose une formation permanente à l'esprit de concorde, de tolérance, de solidarité, de respect des droits de l'homme, de non-violence et de paix.
La méthode didactique appliquée à cette action d'éveil aux valeurs citées se doit d'être expérimentale pour permettre à chaque établissement scolaire de mettre en œuvre son approche pédagogique particulière.
La Journée scolaire de la non-violence et de la paix est une initiative pionnière, non officielle, indépendante, libre et volontaire de l'éducation à la non-violence et à la paix pratiqué depuis sa création dans des écoles primaires et secondaires et des universités de pays différents et à laquelle sont invités à participer les centres éducatifs, les enseignants et les étudiants de différentes idéologies qui respectent les droits de l'homme.
Ressources:
Laissez-moi vous présenter ce message d’optimisme via UNICEF, une ode au “vivre ensemble”, que vous allez sûrement bien aimer. Et pourquoi profiter pour le présenter à vos élèves?
Les Kids United est un groupe de musique paru en 2015 et composé de 6 enfants (aujourd’hui déjà des adolescents) : Gloria, Erza, Esteban, Nilusi, Gabriel et Carla.
"Messagers de l’UNICEF, ces jeunes avancent toujours main dans la main avec cette organisation pour promouvoir et défendre les droits de l’enfant en reprenant les plus belles chansons célébrant la paix et la tolérance."
La chanson “On écrit sur les murs” (2015) c’est une reprise de celle de Demis Roussos que vous pouvez écouter ici.
Voulez-vous connaître les paroles de la chanson ? Allez-y ! Faites-le en choisissant la bonne option.
Activités:
Travailler cette chanson en profondeur. Commencer par faire connaître les 6 enfants, entre 8-15 ans, maintenant des adolescents, messagers UNICEF ici;
Savoir +
La classe, l'oeuvre:
Vous hésitez encore ? 10 bonnes raisons de participer :
Activités:
Disciplines:
