Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs
Jacques Prévert |
BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.
Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs
Jacques Prévert |
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Pleins de charme et de sagesse, les proverbes ne sont parfois plus compris, parce que datés, trop imagés, ou volontairement énigmatiques. À travers ces proverbes oubliés, commentés avec distance et humour, plongez dans le patrimoine de la langue française et apprécier ces concentrés de sagesse.
Fable de Jean de LaFontaine/ Le Loup et la Cygogne
"La célébrité ne s'acquiert pas sur un lit de plumes." Un grand nombre de dictons français ont disparu. Paul Desalmand et Yves Stalloni les ressuscitent dans Proverbes oubliés expliqués. Un ouvrage pédagogique, à la plume fine et humoristique qui sera un bel outil pédagogiques pour les enseignants langue française.
"Les mots changent au fil des saisons comme l'eau coule sous les ponts". C'est un fait. Il ne sied plus de converser comme on le faisait il y a de cela un siècle et comme nos ancêtres bavardaient déjà au XIXe siècle ou 'dégoisaient' cent ans auparavant.
Certaines formules gréco-latines nous sont restées: Carpe Diem, in medias res, ut pictura poeisis, ex machina, etc., et celles de La Fontaine ou Charles Perrault.
Et qu'est-il des proverbes? Ces adages nés sous l'ère médiévale, durant la Renaissance, en pleine Révolution ou bien encore ces axiomes qui existaient il y a soixante-dix ans?
Un recueil pédagogique, à la plume fine et humoristique qui suit avec sagesse l'axiome ésopien du docere et placere, à savoir "plaire et instruire". Le projet de lecture est clair.
Vous, curieux lecteurs, qui ouvrirez ce livre, n'en ressortirez pas sans une bonne leçon de français pour désormais parler le 'bagou' latin et médiéval... et même étranger!
En 90 pages, les auteurs qui ont "opéré une sélection à l'intérieur d'un corpus immense et quasi illimité" parviennent à retracer un condensé de l'histoire des maximes qui ont marqué leur temps.
Nous nous amusons en rédécouvrant que le proverbe "la critique est aisée et l'art est difficile", de Destouches (faussement attribué à Boileau) au XVIIe siècle fut l'équivalent de l'adage grec au Ve siècle avant notre ère de: "Il est plus facile de critiquer que d'imiter" ; que l'expression "qui se sent morveux, se mouche" est une autre manière de dire "que le coupable se reconnaisse" ou bien encore, que la formule "Quand les chauves meurent, les regrets en font des têtes bouclées" employée en politique désigne le fait de "tout pardonner" à un individu qui est subitement devenu inoffensif...
"Il vaut mieux péter en compagnie que crever seul"
Parfois éclairés par leurs équivalents turcs, danois, chinois..., les dictons deviennent alors des "miroirs tendus" sur la culture du monde.
Ainsi les Arabes ne disent-ils pas "si les chats gardent les chèvres, qui attaquera les souris?" (à chacun son métier) mais "donnez votre pain à cuire à un boulanger, dût-il vous en manger la moitié".
De même que les Espagnols préfèrent à notre ancien adage: "par la rue Plus tard, on arrive à la place Jamais" (attention à la procrastination), leur formule: "Demain est souvent le jour le plus chargé de la semaine."
Outre les expressions "pardonner est d'un chrétien, oublier est d'un couillon" (pardonner n'est pas oublier), "il vaut mieux péter en compagnie que crever seul" (préférons les groupes à la solitude) qui nous font doucement sourire, ce sont les commentaires distanciés et documentés des auteurs qui valent bien plus encore dans le livre leur pesant d'or. À chaque formule, sa référence, sa citation, son histoire.
Si c'est bien dans les vieux grimoires qu'on fait les meilleurs livres, comme dit (à peu près) le proverbe, alors l'ouvrage de Paul Desalmand et Yves Stalloni est sans conteste celui qu'il vous faudra découvrir pour parler le 'verbiage' d'antan et d'aujourd'hui.
Ressources:
Un livre qui sera un excellent outil pédagique pour les enseignants de français (langue maternelle) ou langue étrangère.
A vous de le découvrir et de l'exploiter dans vos cours de langue française.
Aux élèves, demandez-leur de faire une petite recherche de quelques dictons et maximes auprès de leurs grand-parents,.
Si vous enseignez en province partez dans la rue et faites un recueil avec vos élèves d'anciens dictons auprès des gens plus agés.
Mais le 23 avril marque aussi la naissance, ou la mort des écrivains tels que Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla ou Manuel Mejía Vallejo.
Le 23 avril, date symbolique pour la littérature universelle, a été choisi par la Conférence générale de l’UNESCO (1995) afin de rendre un hommage mondial au livre et à l’auteur et d’encourager chacun et en particulier les plus jeunes, à découvrir le plaisir de la lecture et à respecter l’irremplaçable contribution des créateurs au progrès social et culturel.
Peu de gens connaissent la Journée mondiale du livre et du droit d’auteur. Cette journée permet de promouvoir la lecture mais aussi l’industrie éditoriale à travers les droits d’auteurs.
L’idée de cette célébration trouve son origine en Catalogne (Espagne) où il est de tradition d’offrir une rose pour l’achat d’un livre.
Savoir+
La Légende:
Depuis le Moyen Âge, le 23 avril, on célèbre en Espagne la fête de la Saint-Georges, la Sant Jordi, le patron des Catalans. Une légende veut que le chevalier Jordi ait délivré une princesse des griffes d’un dragon. Il trancha la tête de l’animal et une pluie de roses s’en écoula.
Quelques siècles plus tard, en 1926, un éditeur de Barcelone décida de créer une fête en hommage à Cervantes, le célèbre auteur de Don Quichotte. Il choisit le 23 avril, jour de la mort de l’écrivain, pour commémorer l’événement.
De l’association de ces deux fêtes naquit la Journée du livre et de la rose, tradition maintenant célébrée dans quelque 80 pays.
Au Québec et au Canada français, la Journée mondiale du livre et du droit d’auteur se fête, le 23 avril, depuis 1996
"La capacité des livres de contribuer à l’épanouissement personnel et de déclencher des changements sociaux est sans égale. Fusionnant ce qui relève de l’intime et un ancrage social profond, les livres ouvrent des possibilités de dialogue très diversifiées entre les individus, au sein des communautés et entre les époques."
Comme l’a déclaré Malala Yousafzai, l’écolière pakistanaise blessée par balle par les Taliban pour s’être rendue en classe, à la tribune des Nations Unies :
"Saisissons-nous de nos livres et de nos stylos, ce sont nos armes les plus puissantes".
Irina Bokova, Directrice générale de l’UNESCO
Activités:
A l’école peut s'engager à avoir des lectrices et des lecteurs tout au long de la journée ou de la semaine, puisque les cours recommencent après les vacances Paques (au moins en Europe)
Dès le début des cours et jusqu’à la fin de la semaine, des groupes-classes doivent s'engager à lire pendant un minimum de 30 minutes que ce soit le journal quotidien, une revue, une bande dessinée ou un livre .
Des élèves peuvent participer au marathon de lecture dans votre collège, lycée.
La lecture en primaire, c'est fondamentale! Tout passe par la lecture et assure une meilleure réussite de tous nos élèves et particulièrement de garçons.
Savoir +
Ressources:
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