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Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs Jacques Prévert | BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.

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Il n'y a pas de problème, il n'y a que des professeurs Jacques Prévert | BlogSkidz is my blog for students in French Foreign Language. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate the cultural curiosity of young students.

 

journee-langue-maternelle2019.png

crédts: UN

https://www.un.org/fr/

 

“En  rapprochant  ses  locuteurs,  en  leur  permettant  de  s’  épanouir dans des horizons communs, les langues maternelles sont en effet une source  d’inclusion  sociale,  d’innovation  et  d’imagination ;  elles  sont  aussi une respiration pour la diversité culturelle et un instrument de paix."

 

Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO

 

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via J'aime le français

 

Les langues sont des instruments puissants pour préserver et développer notre patrimoine matériel et immatériel. Toutes les initiatives visant à promouvoir la diffusion des langues maternelles servent donc non seulement à encourager la diversité linguistique et l'éducation multilingue, mais aussi à développer une plus grande sensibilisation aux traditions linguistiques et culturelles à travers le monde et à inspirer une solidarité fondée sur la compréhension, la tolérance et le dialogue.

 

journee-langue-maternelle2020.png

 

via continentalfrench

 

Savoir +

 

L’initiative de célébrer une Journée internationale de la langue maternelle vient du Bangladesh. Elle a été approuvée à la Conférence générale de l’UNESCO en 1999 et est observée dans le monde entier depuis 2000.

 

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Thème 2020:

" Langues sans frontières".

 

À l’occasion de la Journée internationale de la langue maternelle, célébrée chaque année le 21 février, l’UNESCO invite à célébrer la journée dans autant de langues que possible afin de rappeler que la diversité linguistique et le multilinguisme sont essentiels pour le développement durable.

 

 

La diversité linguistique est de plus en plus menacée à mesure que des langues disparaissent. 40% des habitants de la planète n’ont pas accès à un enseignement dans une langue qu’ils parlent ou qu’ils comprennent.

 

"Néanmoins, on constate des progrès dans le domaine de l’enseignement multilingue basé sur la langue maternelle, avec une prise de conscience croissante de son importance, en particulier pour les enfants d’âge préscolaire, et plus d’engagement en faveur de son développement dans la vie publique."

 

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Les sociétés multilingues et multiculturelles existent à travers leurs langues, qui transmettent et préservent les savoirs et les cultures traditionnels de manière durable.

 

Aller + loin:

6 700 langues à travers le monde

4 000 sont parlées par les peuples autochtones

95 % d'entre elles pourraient disparaître d'ici à 2 100.

 

 

Les langues jouent un rôle déterminant dans le développement, qu'il s'agisse de :

 

  • promouvoir la diversité culturelle et le dialogue interculturel ;
  • renforcer la coopération ;
  • offrir à tous une éducation de qualité ;
  • construire des sociétés du savoir intégratrices ;
  • préserver le patrimoine culturel ;
  • mobiliser la volonté des pays pour appliquer les acquis des sciences et technologies au développement durable. 

 

 

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Activités:

  • Faire une recherche sur plusieurs langues : le choix aux élèves.
  • Si vous avez des étudiants dans votre classe qui parle une langue maternelle autre que le français, demandez-leur de a'exprimer dans la salle de classe pour que les collègues puissent se sensibiliser aux traditions linguistiques et culturelles des copains.
  • Suivre sur Twitter le hashtag #MotherLanguageDay dans les cours de langues étudiées à l'école: anglais, portugais, espagnol, allemand, langues régionales;
  • Suivre sur Twitter le hashtag #JournéedelaLangueMaternelle et ajouter des tweets de plusieurs étudiants, à propos du thème 2020;
  • Envoyer des tweets en langue maternelle - français langue maternelle, français seconde langue - en ajoutant le hashtag #JILM2020;
  • Ajouter la traduction du tweet, en plusieurs langues étudiés au collège, lycée.

 

 " Toutes les langues nous apprennent que nous avons des racines un peu partout ".

Vassilis Alexakis, auteur d’un roman La langue maternelle

 

La Professeure GSouto

 

21.02.2020

 

Licence Creative Commons

 
 

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créditos: Unicef/UNI10236/Estey

https://news.un.org/

 

"Chaque forme de poésie, tout en étant unique, reflète l’universalité de la condition humaine et un désir de créativité qui s’affranchit de toutes les limites et de toutes les frontières, du temps comme de l’espace, affirmant sans cesse que l’humanité forme une seule et même famille. Tel est le pouvoir de la poésie !"

 

Audrey Azoulay, Directrice générale UNESCO

 

Prenez la lune
et une étoile
quand vous ne savez pas
qui vous êtes
esquissez ce tableau
entre vos mains
et rentrez à la maison
 
[...]
 
Prenez la lune
et faites la parler
libérez votre âme
faites la marcher
esquissez ce tableau entre vos mains
et rentrez à la maison
 
Extrait de « Howlin at the Moon» par Wayne Keon
 
 
 

 

crédits: UNESCO

https://fr.unesco.org/

 
 
À l’occasion de la 20e Journée mondiale de la poésie, l’UNESCO met en lumière la poésie autochtone, afin de célébrer le rôle unique et considérable de la poésie dans la lutte contre la marginalisation et les injustices, ainsi que dans le rapprochement des cultures dans un esprit de solidarité.
 
 
Savoir +
 
 
"Lamentations au clair de lune" de Wayne Keon (appartenant à la Première Nation de Nipissing, au Canada), évoque le détournement des cultures autochtones par des cultures dominantes.
 
 
Ce poème relate la disparition de l’identité autochtone en raison de sa réinterprétation par des personnes étrangères, bien que parfois bien intentionnées, et la confusion personnelle de l’auteur qui en résulte à propos de son identité.
 
 
La poésie est essentielle à la sauvegarde de langues souvent menacées et à la préservation de la diversité culturelle et linguistique.
 
 
L’année 2019, proclamée Année internationale des langues autochtones sous l’impulsion de l’UNESCO, réaffirme la volonté de la communauté internationale d’aider les peuples autochtones à protéger leurs cultures, leurs savoirs et leurs droits.
 
Ces célébrations interviennent alors que les populations autochtones, tout comme leurs langues et leurs cultures, sont de plus en plus menacées, notamment par les changements climatiques et l’expansion industrielle.
 
 

 

dia-poesia2019e.jpg

 

 
Des enfants lisent de la poésie lors d'un festival à Tombouctou,
au Mali (archives)
crédits: ONU/Marco Dormino
 
Dans le cadre de ses efforts pour sauvegarder les traditions vivantes, l’UNESCO a inscrit un certain nombre de formes poétiques sur la Liste représentative du Patrimoine Culturel Immatériel de l’Humanité:
 
  • le Hudhud, récits chantés desPhilippines ;
  • la tradition orale Mapoyo du Venezuela ;
  • l’Eshuva, prières chantées en Harákmbut du Pérou;
  •  la tradition orale Koogere d’Ouganda.
 
 
La Journée mondiale de la poésie, commémorée le 21 mars de chaque année, célèbre l'une des formes d'expression et d'identité linguistique et culturelle les plus précieuses de l'humanité.
 
Pratiquée à travers l'histoire, dans toutes les cultures et sur tous les continents, la poésie parle à notre humanité commune et à nos valeurs partagées, en transformant le plus simple des poèmes en un puissant catalyseur pour le dialogue et la paix."
 
UNESCO
 
 
La Professeure GSouto
 
 
21.03.2019
 
 
Licence Creative Commons
 

 

 

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Journée internationale des droits de l'homme

70 ans

http://www.un.org/fr/events/humanrightsday/

 

(...) "les droits de l’homme doivent être le fondement de tout progrès."

 

Audrey Azoulay, 
Directrice générale de l’UNESCO

 

La Déclaration universelle des droits de l’homme incarne les aspirations communes de l’humanité, qui trouvent leurs racines dans différentes cultures et sont clairement énoncées dans son Préambule affirmant que « la reconnaissance de la dignité inhérente à tous les membres de la famille humaine et de leurs droits égaux et inaliénables constitue le fondement de la liberté, de la justice et de la paix dans le monde ».

 

 

droits-humains.png

 

 

Journée internationale des droits de l'homme

70 ans

http://www.unesco.org/new/fr/

 

Cette année, la Déclaration universelle des droits de l’homme fête ses 70 ans, alors même que les défis se font de plus en plus nombreux.

 

La haine, la discrimination et la violence demeurent omniprésentes. Des centaines de millions de femmes et d’hommes vivent dans la misère, privés des moyens de subsistance élémentaires et de tout horizon. À la faveur des mouvements de populations forcés, les droits de l’homme sont bafoués comme jamais auparavant.

 

Le Programme de développement durable à l’horizon 2030 s’engage à ne laisser personne de côté – les droits de l’homme doivent être le fondement de tout progrès.

 

 

 

 

Journée internationale des droits de l'homme

70 ans

http://www.unesco.org/new/fr/

 

Savoir +

 

La Journée des droits de l’homme est célébrée chaque année le 10 décembre, jour d'anniversaire de l’adoption par l’Assemblée générale des Nations Unies de la Déclaration universelle des droits de l’homme en 1948.

 

Cette année, la Journée des droits de l’homme donne le coup d’envoi à une année d’événements marquant la célébration prochaine du 70ème anniversaire de la Déclaration universelle des droits de l’homme, un document fondateur qui a proclamé les droits inaliénables de chaque individu en tant qu’être humain, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d’opinion politique ou de toute autre opinion, d’origine nationale ou sociale, de fortune, de naissance ou de toute autre situation.

 

drois-humains1.jpg

 

Droits de l'Homme

http://www.un.org/fr/

 

Ressources:

 

Il s’agit du document le plus traduit dans le monde, disponible en plus de 500 langues.

 

 

 

 

Aller + loin:

 

  • La Déclaration universelle des droits de l’homme nous responsabilise tous.
  • Les droits de l’homme sont pertinents pour nous tous, tous les jours.
  • Notre humanité commune est enracinée dans ces valeurs universelles.
  • L'égalité, la justice et la liberté préviennent la violence et maintiennent la paix.
  • Chaque fois que et partout où les valeurs de l'humanité sont abandonnées, nous sommes tous en danger.
  • Nous devons défendre nos droits et ceux des autres.

 

 

 

 

UN/ Yak

http://www.un.org/fr/udhrbook/

 

Activités:

 

L'éducation transforme les vies et elle est au coeur pour bâtir la paix, éradiquer la pauvreté et promouvoir le développement durable.

 

L''éducation est un droit humain pour tous, tout au long de la vie, et que l'accès à l’éducation va de pair avec la qualité.

 

  • Débat : les articles et leurs valeurs.
  • Demander de rédiger et illustrer une charte jeunesse et la publier sur le site du collège/ lycée.
  • Enregistrer une vidéo de la classe en train de lire l’un des 30 articles de la Déclaration dans l'une des 135 langues actuellement disponibles sur le site. Dans ce cas, en français.
  • Rencontrer sur le net des écoles qui veulent développer un projet sur la célébration des 70 ans des droits de l'homme (différent pays).

 

La Professeure GSouto

 

le 10 décembre 2018

 

Licença Creative Commons

 

 

 

 

Journée Mondiale du Livre et du Droit d' Auteur

https://fr.unesco.org/

 

"Le livre se tient au point de rencontre des libertés humaines parmi les plus essentielles, au premier rang desquelles les libertés d’expression et d’édition."

 

Audrey Azoulay, Directrice générale de l'UNESCO, message

 

La Journée mondiale du livre et du droit d'auteur est une célébration visant à promouvoir le plaisir des livres et de la lecture.

 

"Le 23 avril 1616 disparaissaient deux génies de la littérature mondiale, deux précurseurs dont l’œuvre allait révolutionner la manière d’écrire et de concevoir la création littéraire : Cervantès et Shakespeare. C’est cette coïncidence qui fut à l’origine du choix de cette date pour la Journée internationale du livre et du droit d’auteur."

 

Audrey Azoulay, Directrice générale de l'UNESCO

 

Thème 2018 : "Lire, c'est mon droit !"

 

 

journee-mond-livre2018a.jpg

 

 

Journée Mondiale du Livre et du Droit d' Auteur

https://fr.unesco.org/

 

Savoir +

 

Chaque 23 avril, on célèbe partout dans le monde la Journée mondiale du livre et du droit d'auteur pour démontrer le pouvoir magique des livres - un lien connectant le passé et l’avenir, un pont entre les générations et les différentes cultures.

 

Choisie par la Conférence générale de l'UNESCO en 1995, cette date symbolique de la littérature universelle marque la disparition des écrivains William Shakespeare, Miguel Cervantes et Inca Garcilaso de la Vega.

 

 

 

 

Pierre et le loup

Sergueï Prokofiev

conte musical

https://www.cdandlp.com/

 

Mais, saviez-vous qu'un grand compositeur et narrateur musical est né aussi le 23 avril? Eh! Oui, je parle de Sergueï Prokofiev!

 

 

pierre-et-le-loup2.jpg

 

 

Pierre et le loup

Sergueï Prokofiev

conte musical

https://www.cdandlp.com/

 

La plus mythique version de Pierre et Le Loup de Serge Prokofiev, produite par Le Chant du Monde en 1956, avec Gérard Philippe et Yvonne Loreilhe, accompagné par l´Orchestre Symphonique de l U.R.S.S. sous la direction de Guennadi Rojdestvenski.

 

Synopsis:

 

"Voici l histoire de Pierre et le Loup, une histoire pas comme les autres, une histoire qui vous sera contée en musique et par les instruments de l orchestre. Comment ? C'est très simple.

 

Chaque personnage de l´histoire sera représentée par un instrument différent qui jouera une petite phrase musicale facile à retenir.

 

Ainsi vous pourrez reconnaître sans peine l'oiseau, le canard, le chat, le Grand-Père, les chasseurs et naturellement Pierre et le loup."

"Cette journée rend un hommage mondial aux livres et aux auteurs et encourage l’accès aux livres au plus grand nombre. Au-delà des frontières physiques, le livre représente la plus belle invention de partage des idées et incarne un puissant outil pour lutter contre la pauvreté et construire une paix durablable."

 

 

doodle-prokofiev3.jpg

 

 

Google Doodle 120e anniversaire de Sergei Prokofiev

https://www.google.com/doodles/

 

Google Doodle:

 

Google l'a célébré le 23 avril 2011 d'un Doodle qui rend hommage à son oeuvre Pierre et le Loup.

 

 

doodle-prokofiev4.jpg

 

 

Google Doodle 120e anniversaire de Sergei Prokofiev

https://www.google.com/doodles/

 

 

Les compositions brillantes de Sergei Prokofiev sont nombreuses et variées, mais Pierre et le Loup est sans aucun doute la plus évocatrice et la plus charmante.

 

 

 

 

Athène, Grèce/ Capitale du Livre 2018

https://athens2018.gr/

 

Capitale du livre 2018: Athènes(Grèce)

 

Chaque année, l’UNESCO et les trois organisations professionnelles internationales du monde du livre que sont l’Union internationale des éditeurs (UIE), la Fédération internationale des libraires (IBF) et la Fédération internationale des associations et institutions des bibliothécaires (IFLA) désignent la Capitale mondiale du livre pour une période d’un an, à compter du 23 avril.

 

C'est la ville d'Athènes en Grèce, qui a été choisie cette année en reconnaissance de la qualité de ses programmes menés en soutien au secteur du livre.

 

La ville cherche notamment à faciliter l'accès aux livres à l'ensemble de sa population, y compris les migrants et les réfugiés.

 

 

 

 

En 2018, Athènes, Capitale mondiale du livre de l'UNESCO, s’engage à promouvoir les livres et la lecture et à mettre en œuvre un programme d’activités pour une période d’un an qui commence par la célébration de la Journée mondiale du livre et du droit d'auteur le 23 avril.

 

La ville d'Athènes a été choisie pour la qualité de son programme d'activités, soutenu par toute la chaîne du livre.  Le programme comprend des rencontres avec des auteurs, des traducteurs et des illustrateurs, mais aussi des concerts, des expositions, des lectures poétiques ou encore des ateliers à destination des professionnels du livre.

 

 

 

 

Athène, Grèce/ Capitale du Livre 2018

https://athens2018.gr/

 

L’UNESCO a décerné à Athènes le titre de Capitale Mondiale du Livre pour l’année 2018. Ainsi, pendant douze mois à compter du 1er avril 2018, Athènes célébrera le livre sous toutes ses formes avec de nombreux événements. 

 

Note:

 

Au long des années, j'ai écrit sur des livres pour enfants, par exemple Le Roi qui n'aimait pas la MusiqueLe Peit NicolasLe Livre de la Jungle; ados collège: Max et les Maximonstres, Astérix et la TransitaliqueJules Verne et ses livres de sicence-fictionVendredi ou la Vie Sauvage; lycée: L'Ecume des joursRaga et beaucoup d'autres, à lire dans les cours de français (langue maternelle ou langue étrangère - le cas de ce blog).

 

A vous de faire une recherche sur BlogSkidz. Vous y trouverez des suggestions de lecture pour votre classe et le niveau d'apprentissage de vos élèves. Allez! Il y en a pas mal.

 

"En lisant pour la première fois un bon livre, on doit éprouver le même plaisir que si l'on faisait un nouvel ami : relire un livre qu'on a lu, c'est un ancien ami qu'on revoit."

Voltaire

 

La Professeure GSouto

 

lundi, le 23 avril 2018

 

Licence Creative Commons

 

 

 

 

 

 

crédits: © Ignacio Marin
Phnom Penh, Cambodia

http://www.unesco.org/new/fr/

 

"Éliminer la pauvreté est un impératif du point de vue des droits de l’homme, mais aussi du point de vue du développement et de la paix. C’est pourquoi nous devons agir dès à présent pour concrétiser nos promesses."

 

Irina Bokova, Director General, UNESCO, message

 

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Journée interlnationale pour l'élimination de la pauvreté

 

Dans un monde caractérisé par un niveau sans précédent de développement économique, de moyens technologiques et de ressources financières, le fait que des millions de personnes vivent dans l’extrême pauvreté suscite une profonde indignation morale.

 

 

La pauvreté n’est pas uniquement un problème économique, mais plutôt un phénomène multidimensionnel qui englobe à la fois l’absence de revenus et l’inexistence des capacités de base nécessaires pour vivre dans la dignité.

 

 

 

 

http://www.fao.org/zhc/fr/

 

Savoir +

 

Le 17 octobre 1987, à l'appel du Père Joseph Wresinski, 100.000 défenseurs des Droits de l'Homme se sont rassemblés sur le Parvis du Trocadéro, à Paris, pour rendre honneur aux victimes de la faim, de la violence et de l'ignorance, pour dire leur refus de la misère et appeler l'humanité à s'unir pour faire respecter les Droits de l'Homme.

 

Une dalle, proclamant ce message, a été inaugurée à cette occasion sur le Parvis des Libertés et des Droits de l'Homme, là où fut signée, en 1948, la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme. On peut y lire l'appel du père Joseph :

 

« Là où des hommes sont condamnés à vivre dans la misère, les droits de l'homme sont violés. S'unir pour les faire respecter est un devoir sacré. »

 

 

 

Journée interlnationale pour l'élimination de la pauvreté

crédits: FAO

 

Cette année marque le 25e anniversaire de la déclaration de l'Assemblée générale qui, dans sa résolution 47/196 du 22 décembre 1992, a fait du 17 octobre la Journée internationale pour l'élimination de la pauvreté.

 

Cette année marque également le 30e anniversaire de l'appel à l'action du Père Joseph Wresinski, qui a inspiré cette Journée internationale du 17 octobre.

 

Thème 2017:

"Répondre à l'appel du 17 octobre pour éliminer la pauvreté: une voie vers des sociétés pacifiques et inclusives."

 

Le thème de cette année nous rappelle l'importance de la dignité, de la solidarité et la nécessité d’entendre les personnes les plus défavorisées. Ces valeurs sont soulignées dans l'Appel à l'action pour lutter afin de mettre fin partout à la pauvreté.

 

sdgs-poster-fr.png

 

 

 Objectifs de développement durable

crédits: UNESCO

 http://fr.unesco.org/sdgs 

 

 

Aller + loin:

 

Les personnes vivant dans la pauvreté doivent faire face de nombreux préjudices qui les empêchent de réaliser leurs droits et perpétuent leur pauvreté. Ces préjudices qui sont étroitement liés et produisent des effets synergiques, notamment :

 

  • conditions de travail dangereuses;
  • logement insalubre;
  • manque d’aliments nutritifs;
  • accès inégal à la justice;
  • absence de pouvoir politique; et
  • accès limité aux soins de santé.

 

 

 

 

 

Objectif 2:

 

"Eliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire, améliorer la nutrition et promouvoir l'agriculture durable."

 

 

 

http://www.un.org/sustainabledevelopment/fr/hunger/

 

Activités:

 

  • Revoir les objectifs durables. La classe divisée en groupes duscute et présente des activités pour lutter contre la faim dans leur quartier, spécifiquement l'Objectif 2;
  • Demander aux élèves d'organiser des activités individuelles ou collectives pour soutenir la lutte contre la pauvreté;

  • Gaspillage alimentaire: alerterpour les actions que les élèves peuvent prendre en famille pour éviter le gaspillage alimentaire;

  • Ecrire en groupe / classe un «Manifeste contre la pauvreté» qui sera publié sur le site de l'école, dans le compte de classe sur Facebook, Twitter, Instagram;

  • Pendant la récré, organiser un flash-mob transdisciplinaire au sujet de la journée;

 

"Éliminer la pauvreté est un impératif du point de vue des droits de l’homme, mais aussi du point de vue du développement et de la paix."

 

Irina Bokova, Director General, UNESCO, message

 

La Professeure GSouto

 

mardi, le 17 ocotobre 2017

 

Licença Creative Commons

 

 

 

 

 

 

crédits: © Ignacio Marin
Phnom Penh, Cambodia

http://www.unesco.org/new/fr/

 

"Éliminer la pauvreté est un impératif du point de vue des droits de l’homme, mais aussi du point de vue du développement et de la paix. C’est pourquoi nous devons agir dès à présent pour concrétiser nos promesses."

 

Irina Bokova, Director General, UNESCO, message

 

journee-pauvrete.gif

 

Journée interlnationale pour l'élimination de la pauvreté

 

Dans un monde caractérisé par un niveau sans précédent de développement économique, de moyens technologiques et de ressources financières, le fait que des millions de personnes vivent dans l’extrême pauvreté suscite une profonde indignation morale.

 

 

La pauvreté n’est pas uniquement un problème économique, mais plutôt un phénomène multidimensionnel qui englobe à la fois l’absence de revenus et l’inexistence des capacités de base nécessaires pour vivre dans la dignité.

 

 

 

 

http://www.fao.org/zhc/fr/

 

Savoir +

 

Le 17 octobre 1987, à l'appel du Père Joseph Wresinski, 100.000 défenseurs des Droits de l'Homme se sont rassemblés sur le Parvis du Trocadéro, à Paris, pour rendre honneur aux victimes de la faim, de la violence et de l'ignorance, pour dire leur refus de la misère et appeler l'humanité à s'unir pour faire respecter les Droits de l'Homme.

 

Une dalle, proclamant ce message, a été inaugurée à cette occasion sur le Parvis des Libertés et des Droits de l'Homme, là où fut signée, en 1948, la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme. On peut y lire l'appel du père Joseph :

 

« Là où des hommes sont condamnés à vivre dans la misère, les droits de l'homme sont violés. S'unir pour les faire respecter est un devoir sacré. »

 

 

 

Journée interlnationale pour l'élimination de la pauvreté

crédits: FAO

 

Cette année marque le 25e anniversaire de la déclaration de l'Assemblée générale qui, dans sa résolution 47/196 du 22 décembre 1992, a fait du 17 octobre la Journée internationale pour l'élimination de la pauvreté.

 

Cette année marque également le 30e anniversaire de l'appel à l'action du Père Joseph Wresinski, qui a inspiré cette Journée internationale du 17 octobre.

 

Thème 2017:

"Répondre à l'appel du 17 octobre pour éliminer la pauvreté: une voie vers des sociétés pacifiques et inclusives."

 

Le thème de cette année nous rappelle l'importance de la dignité, de la solidarité et la nécessité d’entendre les personnes les plus défavorisées. Ces valeurs sont soulignées dans l'Appel à l'action pour lutter afin de mettre fin partout à la pauvreté.

 

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 Objectifs de développement durable

crédits: UNESCO

 http://fr.unesco.org/sdgs 

 

 

Aller + loin:

 

Les personnes vivant dans la pauvreté doivent faire face de nombreux préjudices qui les empêchent de réaliser leurs droits et perpétuent leur pauvreté. Ces préjudices qui sont étroitement liés et produisent des effets synergiques, notamment :

 

  • conditions de travail dangereuses;
  • logement insalubre;
  • manque d’aliments nutritifs;
  • accès inégal à la justice;
  • absence de pouvoir politique; et
  • accès limité aux soins de santé.

 

 

 

 

 

Objectif 2:

 

"Eliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire, améliorer la nutrition et promouvoir l'agriculture durable."

 

 

 

http://www.un.org/sustainabledevelopment/fr/hunger/

 

Activités:

 

  • Revoir les objectifs durables. La classe divisée en groupes duscute et présente des activités pour lutter contre la faim dans leur quartier, spécifiquement l'Objectif 2;
  • Demander aux élèves d'organiser des activités individuelles ou collectives pour soutenir la lutte contre la pauvreté;

  • Gaspillage alimentaire: alerterpour les actions que les élèves peuvent prendre en famille pour éviter le gaspillage alimentaire;

  • Ecrire en groupe / classe un «Manifeste contre la pauvreté» qui sera publié sur le site de l'école, dans le compte de classe sur Facebook, Twitter, Instagram;

  • Pendant la récré, organiser un flash-mob transdisciplinaire au sujet de la journée;

 

"Éliminer la pauvreté est un impératif du point de vue des droits de l’homme, mais aussi du point de vue du développement et de la paix."

 

Irina Bokova, Director General, UNESCO, message

 

La Professeure GSouto

 

mardi, le 17 ocotobre 2017

 

Licença Creative Commons

 

 

 

 

 

Château de Villers-Cotterêts (Aisne)

crédits: Daniel Thierry/Photononstop

http://s1.lprs1.fr/

 

Chaque année, le 18 avril, l'ICOMOS célèbre la Journée internationale des monuments et sites, dont la création a été approuvée par la 22e Conférence générale de l'UNESCO en 1983.

 

Thème pour 2017 est «Patrimoine culturel et tourisme durable».

 

 

 

 

Année du tourisme durable 2017

Nations Unies

http://www.tourism4development2017.org/fr/

 

Choisi dans le cadre de l'Année internationale du tourisme durable des Nations Unies pour le développement et dans le cadre de l'Agenda 2030 pour le développement durable et les Objectifs du développement durable.

 

Savoir +

 

L'objectif de la Journée internationale des monuments et sites est d'encourager les communautés locales et les individus à travers le monde à considérer l'importance du patrimoine culturel dans leurs vies, leurs identités et leurs communautés, et de promouvoir la prise de conscience de sa diversité et de sa vulnérabilité et des efforts nécessaires pour le protéger et le conserver.

 

 

 

L'Hôtel de Paiva

https://www.messortiesculture.com/

 

Le 18 avril est célébré partout dans le monde par un large éventail d'organisations et un grand nombre de Comités nationaux et Comités scientifiques internationaux de l'ICOMOS. Les activités comprennent, entre autres, des conférences et colloques scientifiques, des expositions, des concours de photographie, des excursions, des conférences de presse, l'attribution de prix, la publication de communiqués de presse et d’articles de magazine et la projection de films.

 

 

 

Le Palais de l'Elysée

https://www.petitfute.com/medias/

 

Activités:

 

Les établissements scolaires auront certainement programmé plusieurs visites sur le pays pour leurs élèves, afin qu'ils puissent avoir accès au patrimoine culturel de leur pays, un jour où l'accès à tous les musées et sites seront ouverts au grand publique.

 


Les écoles, avec l'appui des professeurs d'arts ont organisé différentes activités culturelles pour célébrer le thème 2017: Le patrimoine culturel et tourisme durable.

 

L'ICOMOS a invité a inscrire vos activités sur son site officiel. Je suis sûre que vous l'avez fait.

 

 

La Professeure GSouto

 

mardi, le 18 avril 2017

 

Licença Creative Commons

 

 

 

 

https://www.pinterest.com/

 

"Les langues expriment ce que nous sommes, elles structurent nos pensées et nos identités. Il ne peut y avoir de dialogue authentique, ni de coopération internationale efficace, sans le respect de la diversité linguistique, qui ouvre à la compréhension véritable de chaque culture."

 

Irina Bokova, message JLM2017

 

On célèbre le 21 février la Journée Internationale de la Langue Maternelle

 

La Journée internationale de la langue maternelle est célébrée chaque année depuis février 2000 afin de promouvoir la diversité linguistique et culturelle ainsi que le multilinguisme.

 

 

 

Journée Internationale de la Langue Maternelle

http://www.unesco.org/

 

Savoir +

 

En 1999, le 21 février a été déclaré Journée Internationale de la Langue Maternelle par l’UNESCO.

 

La date du 21 février a été choisie en hommage aux étudiants tués par la police à Dacca (aujourd'hui la capitale du Bangladesh) alors qu'ils manifestaient pour que leur langue maternelle, le bengali, soit déclarée deuxième langue nationale du Pakistan de l'époque.

 

La Journée internationale de la langue maternelle est célébrée chaque année depuis février 2000 afin de promouvoir la diversité linguistique et culturelle ainsi que le multilinguisme. 

 

Thème 2017:

 

"Vers des avenirs durables grâce à l'éducation multilingue".

 

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Journée de la langue maternelle

infographie UNESCO

http://lefildubilingue.org/

 

"Pour favoriser le développement durable, les apprenants doivent avoir accès à l'éducation dans leur langue maternelle et dans d'autres langues. C'est grâce à la maîtrise de sa première langue ou langue maternelle que les compétences de base en lecture, écriture et calcul peuvent être acquises."

 

 

https://a4traduction.com/

 

Les langues locales, en particulier les langues des minorités et des peuples autochtones, transmettent la culture, les valeurs et le savoir traditionnel, jouant ainsi un rôle important dans la promotion d'avenirs durables.

 

L'UNESCO soutient l’enseignement en langue maternelle et l'éducation multilingue par le biais de la Journée internationale de la langue maternelle (JILM). L'objectif général de la Journée est de contribuer à la promotion de l'éducation à la citoyenneté mondiale.

 

 

 

crédits: Getty Images

 

Activités:

 

  • Faire une recherche sur des langues régionales françaises;
  • Si vous habitez une région où l'on parle une langue régionale, demandez à vos professeurs d'en parler et s'exprimer dans la salle de classe;
  • Suivre sur Twitter le hashtag #IMLD2017 des langues étrangères étudiées à l'école: anglais, portugais, espagnol, allemand, langues régionales;
  • Suivre sur Twitter le hashtag #JILM2017 et ajouter des tweets de plusieurs étudiants, à propos du thème 2017 : multilinguisme;
  • Envoyer des tweets en langue maternelle - français langue maternelle, français seconde langue - en ajoutant le hashtag #JILM2017;
  • Ajouter la traduction du tweet, cette fois-ci en langue régionale française.

 

Ressources:

 

 

"Plus nous saurons valoriser les langues, plus nous aurons d’outils pour construire un avenir de dignité pour tous."

 

Irina Bokova, message JLM2017

 

Bonne Journée Internationale de la Langue Maternelle !

 

La Professeure GSouto

 

lundi, le 20 février 2017

 

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#JMR

http://www.diamundialradio.org/fr/

 

"Nous connaissons actuellement une révolution dans notre manière d’obtenir et de partager l’information. Pourtant, malgré ces changements profonds, la radio n’a jamais été aussi dynamique, attrayante et importante. 

 

Irina Bokova, message, Directeur général de l’UNESCO

 

La 6e édition de la Journée mondiale de la Radio se tient le 13 février 2017. Toutes les stations de radio, les instances de régulation et les organisations connexes sont invitées à programmer des événements spéciaux ou des émissions pour célébrer l’impact de la radio sur nos vies ,aussi bien que les établissement scolaires à partir des clubs de Radio.

 

 

#JMR

http://www.diamundialradio.org/fr/

 

Savoir +

 

La première Journée mondiale de la radio a été célébrée en 2012, après son adoption par la Conférence générale de l’UNESCO. Elle a été ensuite adoptée par l’Assemblée générale des Nations Unies.

 

Parmi les thèmes des éditions précédentes, on trouve l’égalité des genres, la participation des jeunes et le rôle de la radio dans les catastrophes naturelles et humanitaires.

 

En 2016, plus de 380 événements ont été organisés dans plus de 80 pays.

 

Thème 2017:

 

 "La radio, c’est vous !"

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#JMR

http://www.diamundialradio.org/fr/

 

" A un moment où beaucoup dénoncent une rupture dans le débat constructif de la société civile, et alors que l’idée même de vérité est remise en cause, la radio a une place unique pour rassembler les communautés et favoriser le dialogue positif pour le changement, » a déclaré Tim Francis, Spécialiste de programme adjoint à la Section développement des médias et société de l’UNESCO.

 

« La radio a le pouvoir de nous sortir de nos 'cocons médiatiques', où tous partagent les mêmes idées, et de nous rappeler l’importance d’écouter l’autre une nouvelle fois."

 

 

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#JMR/ Infographie

http://www.diamundialradio.org/

 

Le site web officiel de la Journée mondiale de la radio est désormais en ligne. Toutes les organisations, y compris, les établissements scolaires (collège, lycée, université) sont invitées à s’inscrire pour enregistrer leurs événements et émissions spéciales sur la carte mondiale, et à avoir accès à des ressources et des contenus exclusifs pour placer les auditeurs au cœur de la radio.

 

 

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#JMR

http://www.diamundialradio.org/fr/

 

Acitivités:

 

  • Faites une émission spéciale club Radio (étudiants/ professeur) faisant appel à la journée mondiale de la radio;
  • Préparer du matériel pour distribuer dans votre collège, lycée, université;
  • Rédiger des tweets pour poster sur votre compte/classe Twitter;

 

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#JMR

http://www.diamundialradio.org/fr/

 

Ressources:

 

  • Télécharger ici l'affiche officielle de la Journée Mondiale de la Radio 2017. Imprimez-la pour passer le mot à propos de la Journée;
  • Vous pouvez aussi télécharger les bannières et logos spécialement conçus pour la Journée mondiale de la radio 2017. Postez-les librement sur votre site Internet ou imprimez-les pour les distribuer dans votre établissement scolaire ou sur votre blog étudiant afin de contribuer au succès de l’événement;
  • Utilisez le jingle de la Journée Mondiale de la Radio, ou créer le vôtre, pour lancer votre programme sur la Journée Mondiale de la Radio;
  • Télécharger le kit d'accessoires photo de la Journée Mondiale de la Radio ici. Utilisez-le pour poster des photos sur Instagram ou Snapchat 13 février 2017.
  • Partagez #JournéeMondialedelaRadio sur Twitter et Instagram

 

La Professeure GSouto

 

dimanche, le 12 février 2017

 

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crédits: UNESCO

http://www.unesco.org/

 

"Ceux qui nient ou relativisent les crimes de l'Holocauste cherchent à perpétuer les causes du génocide et à ranimer la violence. L'éducation est le dernier bastion qui nous protège contre cette menace et c'est là que la mission de l’UNESCO prend tout son sens."

 

Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO

 

Chaque année, le 27 janvier, l’UNESCO rend hommage à la mémoire des victimes de l'Holocauste et réaffirme son engagement contre l'antisémitisme, le racisme et toutes les autres formes d'intolérance qui peuvent conduire à une violence collective ciblée.

 

 

 

 

Auschwitz 

#HolocausteRemembrance

 

Le 27 janvier est la date anniversaire de la libération du camp de concentration et d'extermination allemand nazi d'Auschwitz-Birkenau par les troupes soviétiques en 1945.

 

Cette date a été officiellement choisie comme Journée internationale dédiée à la mémoire des victimes de l'Holocauste par l'Assemblée générale des Nations Unies.

 

Thème 2017:

 

Cette année, la Journée internationale est placée sous le thème “Éduquer pour un avenir meilleur : le rôle des sites historiques et des musées dans l'enseignement de l'Holocauste”.

 

 

 

crédits: UNESCO

http://fr.unesco.org/

 

Aller + loin:

 

Les sites de mémoire combinent les fonctions d'éducation, de centres culturels et de recherche ainsi que de musées.

 

"Ils assurent le renforcement des capacités des enseignants, produisent des ressources éducatives et, en partie grâce à l'expérience d'apprentissage particulière qu'ils procurent, constituent de véritables laboratoires en matière d’innovation pédagogique."

 

La Journée internationale mettra en lumière leur rôle indispensable et examinera la façon dont les mémoriaux et les musées traitent des problèmes contemporains avec les jeunes, les aidant à faire sens du passé pour mieux être actifs dans les sociétés d'aujourd'hui.

 

Livre & film:

 

 

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La Voleuse de livres

Markus Suzak

https://www.amazon.fr/

 

Résumé: 

 

Leur heure venue, bien peu sont ceux qui peuvent échapper à la Mort. Et, parmi eux, plus rares encore, ceux qui réussissent à éveiller Sa curiosité. Liesel Meminger y est parvenue. Trois fois cette fillette a croisé la Mort et trois fois la Mort s'est arrêtée. Est-ce son destin d'orpheline dans l'Allemagne nazie qui lui a valu cet intérêt inhabituel ou bien sa force extraordinaire face aux événements ? A moins que ce ne soit son secret... Celui qui l'a aidée à survivre. Celui qui a même inspiré à la Mort ce si joli surnom : la Voleuse de livres...

 

Que dire ? Je ressors émue de cette lecture et il y a fort à parier que cette petite Liesel restera pour très longtemps au creux de ma mémoire et de mon cœur.

 

A lire en cours de langues! Absolument!

 

 

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La Voleuse de livres

Brian Percival, 2014

http://www.allocine.fr/

 

Synopsis: 

 

L’histoire de Liesel, une jeune fille envoyée dans sa famille d’adoption allemande pendant la Seconde Guerre mondiale. Elle apprend à lire avec le soutien de sa nouvelle famille, et de Max, un réfugié Juif qu’ils cachent sous leurs escaliers. Pour Liesel et Max, le pouvoir des mots ainsi que leur propre imagination vont devenir leur seule échappatoire face à la guerre.

 

La voleuse de livres d'aprés le livre de Markus Suzak, même titre est un film realisé par Brian Percival (version française, 2014) est l’histoire d’une famille qui cache un jeune homme juif dans le sous-sol de leur maison pendant la 2e guerre mondiale & d’une petite fille adoptée qui vole des livres. 

 

 

 

crédits: UNESCO

http://fr.unesco.org/ecm

 

Activités:

 

Dans un moment où le monde traverse une crise d'intolérance au niveau mondiale, ce thème devient fondamentale à discuter en cours, primaire, collège, lycée. 

 

  • Aux ensegnants de choisir des ressources adaptées aux niveaux d'apprentissage. Et motiver les jeunes élèves à des activités enrichissantes.
  • Les étudiants et les professeurs d’histoire examineront la question de la déconstruction du discours de haine: niveau collège; lycée.
  • Lire des livres qui racontent des histoires de vie : Anne Frank, Le Garçon au Pyjama Rayé, O Mundo em que Vivi, La Voleuse de livres: niveau primaire; collège; lycée
  • Organiser une sortie musée Histoire près de son établissement scolaire
  • À demander à mediathèque scolaire ou municipale le DVD La Voleuse de livres. Regarder le film suivi de lecture du livre. Comparer les deux, en groupes.
  • Élaborer des tweets et poster hashtag #HolocaustRemembrance : niveau collège, lycée.

 

Ressources: 

 

L'Enseignement de l'Holocauste/ UNESCO

Éducation à la Citoyenneté Mondiale/ UNESCO

 

"Faire respecter les droits de l’Homme et promouvoir la citoyenneté mondiale afin de prévenir l’extrémisme, les génocides et les violences de masse."

 

UNESCO

 

La Professeure GSouto

 

26 janvier 2017

 

mise-à-jour : 27 janvier 2020

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